初中生活作文(汇编7篇)
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的初中生活作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生活作文 篇1
初三生活，我因有你们而幸福。面朝大海，春暖花开。
——题记
时间流逝，我们已踏入初四的生活，那些曾经在一起打打闹闹的玩伴找不到了。总是觉得心中空落落的。那些从心底涌到嘴边的话语，却只能硬生生地咽下去。时间它总像是与我们开玩笑，它再也不会给我们机会，去倾听彼此的心声。它总是消逝的那么快，那么远。所有的不舍在心底蔓延，直至充满自己的整个心脏。不舍得与你们分离，不舍得没有你们的生活。
初三的生活，我记得有你们的陪伴。那些人，那些事，那些早已刻在心上怎么都抹不去的回忆。我记得在我开心时有两个人一同陪我傻笑的样子，在我伤心时有两个人一同陪我难过的样子。我还记得，我们三个还像个孩子般一起讨论上高中的事情，奢望着不该奢望的生活。
上课经常与老师顶嘴，跟老师插话，还兼任班长职位的人儿。他可是写诗歌的.一级人才，还经常让我去他空间抢沙发。我不是没有记得。
忘了大概是什么时候了，有个人将原黑板的其中一块打碎了，可当知道自己做了错事时，已经晚了。只好等到明天老班来问话了。一开始，总有那么几个人承认是自己，在老班苦苦逼问的情况下，终于说出了实话。他们的这种兄弟情，我记得。
还有一些人儿，听到下课铃就聚在一起，不是趴在窗户上就是在小卖部里“混”。他们总是能给我们带来出乎意料的欢乐。
说到我班女生，那是学校中都找不到的文静，可是，我们三个总是整天疯疯癫癫的。我习惯了有你们的生活，我习惯了有你们的疼爱。
还有的人，虽不在一个班，但是心却是永远在一起的。我记得，我有一些姐妹，她们总是在我失落时给我鼓励，告诉我要坚强，说会永远陪着我。她们说的，我都懂。
初三的美好生活，像一幅图画，上面画满了属于我们的点点滴滴。初三的事，初三的人，我谨记。
这段日子，我会将它一点点收集起来，记在脑里，刻在心里。
我怀念，深深地怀念着……会不会再也找不到那久违的快乐。
初中生活作文 篇2
我的初中生活，即将结束。回首望去，光阴似箭日月如梭，时间过得那么的快，感觉昨天还是个新生，惊天就要毕业了。三年的初中生活是那么的快乐，但这快乐是短暂的。总是感觉我才上初一，但我即将离开。
记得刚上初一报名时，走进校园。我感到了一种新奇。觉得一切都是那么好。但又感到一种陌生。老师是陌生的，同学 环境是陌生的。一切都是陌生的。我不知道到那些陌生人那些会是我的老师，那些将会是我的同学朋友。只是我的陌生感又转化为一种期待。我期待着新的老师，新的同学朋友，也期待着新的学习生活。第二天我见到了新的老师，揭示了新的同学朋友，拿上了新的书，开始了我的新的生活。我怀着新的心情渡过了新的一年。
到了初二。那陌生感已经全部消失，而新鲜感也只剩了一半。因为熟悉了老师，同学，环境。所以干什么都大胆了一些，从以前的听老师的话，学习认真的好学生变成了老是心中的坏学生；不学无术 不求上进 不听话 爱惹事的坏学生。所以仅仅只过了一年，老师对我的看法就有了很大的改变，在老师的不断改变下，我也再不断的改变。不是变好而是在不断的变差 。老师越来越讨厌我而我也越来越讨厌老师。这样以来我和老师不断地发生冲突，我的成绩也在一天天的下降。我在老师心中的"形象"也在一天天的加深。就这样我已不理想的成绩结束了初二的悲惨生活。
进入初三后。我又有了一种感觉，那就是危机感。而这种感觉就来自老师对我的一次次谈话何在课堂上的'讽刺和父亲及家人的苦口婆心。他们的做法源自于中考。这也是我开始有了一些想法；如果考不上高中我该何去何从？所以我就做了一个决定：发奋努力 好好学习。但是我的决心在老师的讽刺和无中生有没事找事下动摇了并且被摧毁。我觉得我就是一个坏学生，高中对我来说是那么的遥远。让我对老师产生了一种逆反心理。期中考试后，我的成绩很差，老师让我叫家长，爸爸没有来。老是我的家长都不管我了，我已经没救了。其实那时我已经改变了。因为我给爸爸讲老师让他去时，爸爸给我讲了许多。那次让我深深的感到了一个父亲对儿子的爱和希望。所以我在一次下了决心。我尽量做到最好，让老师认可我，可是老师却无动于衷，面对老师的无动于衷我也想过放弃。每当我先放弃是爸爸说的话就会回响在我的耳边，我就会重新振作，因为我不想让爸爸失望。经过我的努力，我的期末成绩有了很大的提高，这让我的决心更加坚定了。我想我的这些努力和成果会让老师改变对我的看法。可是让我没想到的是；在初三第一学期的最后一节课上，老师当着全班同学的面对我说了一句话：在这三年里你没有给我留下过一个好印象。这句话让我感到很难受，当时我就在想：您给我有留下了一个什么印象呢？回家后我每天都在想这句话，我真得不知到该怎么办。我该怎样结束我初中三年的生活？
初中生活作文 篇3
那天阳光正好，我乘着公交车来到了曾经就读的小学。走到门口心里不由得一动，记忆在脑海中涌动着。
我离开的时间不久，门口的保安还是那一位。我一走近，他恰好走出。一脸欣喜的说：“哟!好久都没见到你了，现在都长这么大了，读初一了吧?在哪里读?”“嗯，现在在鉴湖读。”我回过他说。“鉴湖?那挺远的。”他说。“不，我搬家了，离学校挺近的。”“啊，怪不得好久都没看到你。”
我以前就住在学校旁边，出来总要经过学校。我们唠了几句，像是回到了过去，仿佛一切都还没有变。
我走进了校园，虽说没有走多久，但学校还是发生了不小的变化。体育馆的外墙和教学楼的墙被刷成了橘色，看起来十分亮眼。体育馆的门没关，我走了进去。在器材室的角落丢着一个已经瘪了很久的排球，球的表面已经凹了进去，球上落满了灰，看来已经很久没人碰过那个球了。记得那时，我们班男生曾把它戴在头上，扎着马步，脸上做着搞笑的表情。想到这儿，不禁“噗呲”一声笑了出来。不管时间它跑得有多远，回忆总是永不可磨灭的。
沿着小径走到了操场，不由觉得这跑道边的树又长高了。坐在跑道上，想起了当初我们跑800米时累得气喘吁吁却也要/坚持跑到终点;想起了当初我和朋友手挽着手一起谈天，绕着操场不知道走了多久，也不觉得累;想起了被老师罚站的情景，每个人都站得笔直，不敢说一句话。
来到教学楼，走到了我们待过的最后一个教室，里面早已物是人非。走到我曾经坐过的位置，往边上的柜子里一摸，还在!之前的一叠草稿纸，那叠纸被打满了数学算式。不仅我用过，我的同桌也在上面打过草稿。将纸展平，两种颜色的算式呈现了出来。我用的黑笔，同桌用的蓝笔。仔细看这叠纸，多少过去被留在了这纸上。她总喜欢用我的草稿本，起先我很不习惯，没少和她拌嘴，不过后来也就慢慢习惯了，想想当时我为什么会不习惯，至今我都想不到答案。年少时，可能就会做一些令人费解的事情吧。
现在想想，当初上课的.情景已经模糊了，老师讲过的话几乎都不记得了。但那些个温暖的日子我却还记得，粉尘在透过窗子的阳光里飞舞的样子也还记得。记忆里最深刻的绝不仅仅是童年里无忧无虑的嬉笑，还有那些在挫折里振奋过的日子，那些在成长中幸福过的岁月。
离开时，我一直沉默着，却觉得心里很满。成长，其实就是不断地告别，告别一些人、一些事，而所有在我们生命里有过的，都值得好好珍藏。
初中生活作文 篇4
初中三年，就像夜空中划过的流星，转瞬即逝，快得让人追不上它的脚步；又像一曲交响乐，悠扬婉转，奏出一曲华丽的乐章；好似一个调味盒，五味杂陈，耐人寻味，回味无穷……
曾记否？三年前的九月，我们在操场相遇。一个个陌生的面颊仿佛在一瞬间亲切了起来，一想到未来三年要与你们朝夕共处，我便倍感激动。第一次见面，第一次自我介绍，都那样的历历在目，仿佛电影倒放回了从前，青涩的我们道出第一声问候，我们的友谊便从这里生根发芽。暖阳下，我们迎着朝阳，开始展望未来，在那个旧时光，埋下了梦想的种子……
曾记否？初二时的运动会见证了我们的英姿飒爽。短跑赛道上飞驰的.何姝宏；跳高场地上飞跃的张语桐；铅球沙地上投掷的张琳；场地外拼命呐喊的我们……他们在场地上挥汗如雨，赢得了六班“能文能武”的荣耀。我们在操场上留下了拼命奋斗的印记……
还想起，我与朋友在校园中追逐嬉戏，笑声洒遍整个校园；在柳树下谈天说地，看阳光被枝叶筛下一地碎金；在教室里奋笔疾书，体会解出难题的惊喜；上课做小动作被老师发现，点名被叫起回答问题，周围同学轻声告诉我答案，尴尬的坐下后与他相视一笑，继而规矩的坐着，不敢再有分毫动作……每个场景仿佛敲出一个音符，最终汇成一首轻快的歌在我耳畔萦绕……
三年来有年少轻狂的顽皮，有茅塞顿开的领悟，有坚持拼搏的汗水，也有迷雾重叠的低谷……这些像一个个音符组成了我三年华丽的乐章，跌宕起伏。三年的生活仿佛是一场虚无缥缈的梦，时光飞速溜走，怎么也寻不回来。但一起走过的点点滴滴都值得回味，都值得以澎湃的心情踏上前方的道路，都值得将此生化为满腔的热血继续奋力拼搏……
初中生活作文 篇5
小学生活是美好的，初中生活是“更美好”的。刚上初中的我，感受到了初中生活的美和好。在没上初中时，我只觉得初中的生活丰富多采，对它很向往。但自从上初中后，我深深的体会到它的“好和不好”。
首先，好呢就是二中的操场特别大，和小学温馨的小操场比起来更宽阔。它有正规的四百米跑道，还有九个篮球场和两个排球场。最让我高兴的是在操场四周有很多健身器材，一下课我便可以在这里玩。再就是二中的厕所很有特色。地板都是瓷砖铺成，有自动水龙头，而且是两层还有几个入口，就像宾馆一样漂亮。还有我的新老师对我不错，人和蔼可亲，就像个大姐姐一样关心我们。在课间我与新同学互相认识玩到一起，这也使我很快乐。
其次，不好呢就是作业多，不过说白了，小学没有自习课而初中有，作业多可以在自习课上写。第二，上了初中课程多考试多了。使我感到“最不好”的'是，几次考试都考的不好。但我又想考好，所以我觉得初中的考试“不好”。有句话说：“考考老师的法宝，分分是我们的命根”。学生还是以学习为主，我一定找到适合自己的学习方法，早早适应初中的生活。我想，以后还有更多的“考”在热情的等着我呢，我只要努力学习，就一定会考好的。
想着，四年的初中生活有“好”有“坏”，有“苦”有“乐”，不经风雨不见彩虹，我一定要珍惜时间，努力学习，在这个充满爱与知识的二中校园，快乐成长！
初中生活作文 篇6
从分班考试的那一刻起，我的心里就有了一种失去了什么重要的东西的感觉，空落落的，很难受，我不想离开我生活了六年的母校，不想离开我的同学们，不想接受新的生活。于是，我在心里无数次地祈祷，祈祷我可以和班里的一些同学分到一个班，这是一个我发自内心希望能够实现的愿望，但现实把我的愿望踩在脚下狠狠地跺碎了。
过了一周左右，分班考试的成绩下来了。我与各个学校的同学汇集到初中的操场上，排好队，等待着被分入哪一个班级。我的四周都是我认识的同学，我从心里舍不得离开他们，所以我希望到了初中我们可以继续小学的友谊，眼睛紧紧地盯着校长手里的名单，仔细地听着校长的发言，生怕丢了一个字。一个又一个陌生的名字从学校的广播器里喊出，以及他们所对应的班级也随之传了出来。我能不能和我的同学们一个班级呢？我的目光变得急切，变得焦虑不安。
“...七年四班。”我听到了我自己的名字。我拿起书包，默默地向主席台的方向走去，在走的过程中，四周都是我的同学。我能看出他们眼中的留恋，而我的表情很淡然，像是什么也没发生一样。其实我的心里已是一片混沌，我在期待，期待一个我们班同学的名字出现在七年四班的名单里。然而，结果是没有。
我感觉我的世界一下子灰暗了，因为，我是一个接受能力很差的人，我对朋友的依赖性很强。 我怀着一种“万念俱灰”的心情，随便在教室找了一个座位，坐了下来。四周的全是陌生的面孔，他们的身边都是他们所熟悉的人，看着他们聊天时愉快的表情，我就越发地觉得自己孤独，自己明明在他们中间，却找不到是在一个集体中的感觉。我静静地坐在那里，仿佛这班里发生了什么，跟我都毫无关联。
过了一会，我们的新班主任老师走了进来，说了很多话，大多都是些鼓励我们要好好学习之类的话，我没有太听进去。然后就是讲要在明天去军训的事情，让我们准备好用品。我们拿出本笔记着，心里涌进了一种担忧的感觉。
这个班，那么陌生，我该如何与他们相处？更何况，我不想和他们相处。
那天回家，我感觉心很累，眼泪不断地往外涌，负面的情绪完全地覆盖在了我的全部。母亲给我准备好了军训该带的用品，我没有心思去看，我心里想的，只有我们这个已经分崩离析的班集体。晚上，我静静地流着泪，沾湿了枕头，我真的好怕，他们那么陌生，我不想去接触他们。
于是，第二天，我眼里布满了红血丝，精神状态很不好。我以生病为由拒绝参加军训。虽然我知道这样做只是逃避，但我也只有这时心情才会有片刻的愉快。
军训结束，要上学了。我背着书包，走进了教室，坐在一个角落里。一天当中，不是老师主动提问我，我就不会主动发言。我想，如果我是一个萤火虫，那肯定是不会发光的那一个，而我不发光，他们也就注意不到我，我也就像一粒灰尘，可有可无。
我坐在靠窗户的位置，稍稍往左一偏头就可以看到下面的操场，以及学校的大门。我看着那没有一点缝隙的涂着白色漆的电动门，想家的.念头就深了起来。以前小学从来没有过这种感觉，没想到初中有了。我真的想回家，时间真的过的很慢、很慢。
大概上了三周的学吧，我们就要开秋季运动会，也就是现在这个时候。我没有体育方面的特长，学校的方队又嫌弃我的个头太高，于是我就成了一个无所事事的忠实观众。从毫无暖意天才蒙蒙亮的早晨到烈日当头的中午，我一直都是在以一个姿势坐着，身边的同学有的在吃自己带的零食，有的在兴致勃勃地聊天，我在他们之中显得有些特别。这样也没什么不好，安安静静地，不会遭到老师的批评，不会给谁带来麻烦。只是孤独会是不是来我的内心散散步而已。
下午，我还是以上午时的样子坐着，没什么改变。天气不那么热了，风给我带来了一丝丝的清凉，脚下也有了一点阴影。一个小学的同学突然急匆匆地跑了过来，告诉我，王老师来看我们了。王老师是我小学时的班主任。我得知后，心里充满了欢喜，于是和她拉着手，穿过人群，到达了校门口。
我看到了王老师。王老师还是印象中的样子，短头，染了头发，一脸温暖的微笑，穿了一件蕾丝黑色的连衣裙，像是精心打扮了很久。王老师见了我，毫不吝啬地露出了熟悉的笑容： “宝贝，就你我还没见到呢。”说完就把我拥入了怀里。我感觉好温暖，好温暖，一种由内而外的踏实感。王老师问了问我的生活状况，说到这里，我的眼泪就又流了出来：“我没有朋友，我很孤独。”王老师沉默了，紧紧抓住我的手，只是说要我取得一个好成绩。我点了点头，几个小学同学，从远处跑来，他们也是来见王老师的。我与他们说了好长时间话，泪水在我们眼眶打转，然后又一同笑了起来，那个样子，真的有种说不出的复杂。王老师让我们回去，我们手拉着手，缓缓地向自己的班级移动。我听到王老师的声音。
“一定要加油。”
我只能说，我一定会尽力。
我们回了各自的班级，像什么也没发生一样。我还是之前的样子，没有变过，我不知道，我现在这个样子在将来会不会有改变。
如果时间能倒流，我一定会回到从前。如果小学时光是一场梦，我一定不会醒来。但这个世界上从来都没有实现了的“如果”。你可能会觉得我写的太过了，根本就没有那么难受，那样复杂的情感。但是这些真的发生在我身上了，我之后的路还很长，我该怎么走，是独自一人，还是结伴前行？
我想，我永远都会是那个“奋斗的小女孩”吧，永远在努力，不懈气。小女孩总会长大，但这个过程，真的很累。我希望我永远是单纯的、快乐的小女孩。都说学生时代是最美好的时候，要珍惜。我不知道它指的是哪里美好，我现在就像在一个悬崖的边缘，选择前面，是万丈深渊。左右和前面一样，都是粉身碎骨的结果。后退，能退到哪里呢？
也许这就是成长中的困惑吧，我的初中生活，就是以这样一个状态开始了。
初中生活作文 篇7
为什么同样是水，农民、牧羊人和那个绿荫下的人却有截然不同的感觉？是水质的不同吗？
答案是否定的。其实真正造成这一结果的是劳动。农民辛勤地劳动而大汗淋漓，牧羊人勤恳地劳动而口干舌燥，这时一杯水对于他们来说便是上帝的恩赐，于是他们便能体会到水的重要性。而那个绿荫下的人伸手可得水，也就感受不到水的甜美了。可见，劳动创造出生活之美。
“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”你说陶渊明是不快乐的吗？不。陶渊明隐居于田园，终日劳作，过着农夫般的.生活，虽然劳动后的他难免筋疲力尽，但他真正感受到了生活之美，如果陶渊明过着的是一种衣食无忧的生活，那么他能感受到的，只会是生活的单调乏味罢了，生活之美又何从谈起呢？
从事体力劳动的人可以感受到生活之美，从事脑力劳动的人亦是如此。
唐代诗人贾岛勉励自己：“一日不作诗，便如废渴之井。”清代皇帝康熙的座右铭是：无一日不读书，无一日不写诗。画家齐白石的条幅是：不教一日闲过。作家王安忆：写作是我最快乐的事……贾岛、康熙、齐白石、王安忆这些人真可谓大智之人，他们深谙读书人之道：一日不读书便会变得空虚。脑力劳动让他们得以思考，思考的过程也许有曲折，但思考后的豁然开朗该是他们最快乐的时刻了。从脑力劳动中，人们也感受到了生活之美。
曾经听过这样一则故事：两个有钱人玩了这样一个游戏，他们出钱让一个乞丐住在一个空荡的房间里，吃的喝的全都不缺，两人打赌这个乞丐是否会快乐。乞丐一开始很高兴，认为是天上掉下了馅饼，什么都不用做便吃喝无忧。然而一年过去了，面色憔悴的乞丐终于忍受不住空虚，找到有钱人说：“你们还是让我在大街上乞讨吧，那比让我整日无所事事快乐的多！”乍听起来你会觉得可笑，其实乞丐在不劳动后才体会到，劳动带给他的不只是辛苦，更多的是辛苦后的快乐。
造物主赐予我们双手双脚与大脑，便是让我们用来劳动的，不会劳动或不劳动的人体会不到生活之美。正如我国童谣所说：“幸福的生活在哪里？要靠劳动来创造！”
你还不知道如何去感受生活之美吗？那就去劳动吧！
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