(优选)考试作文8篇
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的考试作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
考试作文 篇1
前几天是期中考试，我们都很紧张地复习，现在考完了，也可以放松一下了，不过今天分数就要公布成绩了，我的心怦怦直跳，这是老师走进教室，手里捧着很多试卷，我的心跳得更快了，差不多我都要跳起来了，老师一个一个报分数，终于轮到我了“孔迪92分”我顿时心里乐开了花，激动的叫了起来，老师又公布了平均分“76。5分”。
星期五数学老师有来到教室里公布数学成绩，我的`成绩是85。5分，平均分75。4分，哈哈真是两全其美啊！
回到家，我给我妈妈看了我的成绩，妈妈说语文考得很好，我感到很高兴，就是数学要是也考90多分就好了，我心里想：我一定要好好学习，把期末考试都考到90分以上。
考试作文 篇2
临近傍晚，天空是灰蒙蒙的，仿佛一张黑纱将笼罩天空。小鸟躲进了窝，行人也渐渐稀少，整个村庄也似乎一下子安静下来。
“爆米花！爆米花——”一阵沙哑而浑厚的声音过后，村庄又似乎热闹起来。小朋友纷纷围上爆米花的货担，这里摸摸，那里碰碰，仿佛发现了新大陆似的。爆米花的老大爷一边忙着整理，一边提醒小孩子别碰着了那发烫的炉子。他取出炉子生上火，这时一个阿姨拿来一小袋米，价也没问，让老大爷给她爆。老大爷熟练地把米倒进椭圆形的爆筒，又往里放一点糖，再严严实实地盖上，把螺丝旋紧。随即转过身，用一根细铁丝往刚刚生起的炉子里捅几下，添上几根劈细了的小木条，顺手拉起风箱，火便随着风箱忽上忽下，火星溅起来，吓得小孩子发生一阵阵惊叫。老大爷了一边添煤，一边不停地摇着爆筒的'转柄，脸膛被炉火照得红红的。
炉膛里的火苗欢快地跳跃着，发出桔黄色的光，伴随着风箱吱吱呀呀的音乐，火苗跳着欢快的舞蹈。小朋友目不转睛地盯着爆筒。突然，老大爷停止了摇动，看了一眼气压计，又飞快地转了起来。一会儿，他又含停了下来，再看一眼气压计，转柄终于停住了。老大爷抓起一根铁棒，从炉膛上卸下爆筒，套进一个柳条编的笼子里。“出来喽！”“当心！”“把耳朵堵上！”“嘭——”还把已经把耳朵都堵住的小孩吓得惊叫起来，引起一阵轰笑。一阵浓烟过后，布袋里盛满了白花花的米花，空气中弥满了又香又甜的味道。小孩子早已忍不住，捡起从柳条筐里溅出来的米花，往嘴里塞。老大爷帮阿姨倒进塑料袋，阿姨很大方地每个小孩一把，笑笑走了。
“爆米花！爆米花——”这亲切而又诱人的声音，在小村里回荡。
考试作文 篇3
时间过得真快，转眼五年级上学期期中考试已经过去了，成绩已经出来了，面对成绩，我应该总结一下，使下半学期考试考得更好。
我的成绩是语文94，数学96，英语98，远远低于我的目标：语文95以上，数学100分，英语100分。哎，没有一个达到我的目标的。
通过这次考试，我知道了，很多都是马虎、粗心大意造成的。
数学有一题是这样的：总面积是180平方米，宽是9米。如果长增加60米，问现在总面积是多少平方米?哎，我看成宽增加60米，结果完全错了，扣掉四分。
英语考试失误是因为我骄傲了。我错的那道题是听力题，错的原因是：我以为很简单，加上老师读得太快，我没听清楚，最最重要的是我太骄傲了!
语文错的很多都是我读书太少，积累太少，才导致我失分太多。
通过考试的成绩，能看出，马虎和基础不好的.缺点，今后只有努力、刻苦、认真的学习可以把我的缺点弥补，以后才能考出好成绩，但是通过这次考试也能照亮我前方的路，我只有不断地克服困难，才能走出这黑暗的丛林!
我知道老师和爸妈都对我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后一定不马虎，考完试以后一直认认真真的检查，失败是成功之母，只要认识错误、改过自新，不断努力，相信我我能行!
考试作文 篇4
俗话说“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”对于这句话，我双手双脚赞同，因为，我不止一次体会过这样的经历。
“叮铃铃，叮铃铃……”清脆而又可恶的上课铃传进了教室。老师一步一步迈着似魔鬼的.步伐进入教室。用她那犀利的眼神一扫，一瞬间，同学们由之前蚊子般“嗡嗡嗡”的吵闹声变得安静至极，教室里就连一根针掉在地上的声音也能听见。
“再过三天就是期末考了。希望大家能够再加把劲儿，在最后阶段冲冲刺，争取获得好成绩。”老师说着，眼里流露出希望的光芒，“为了使你们更加努力学习，只要考了等于或高于九十六分，就能免语文作业。”顿时，教室里沸腾了，大家纷纷欢呼。而我却愁眉苦脸，如果考不好怎么办？我坐在位置上复习着，非常紧张。
几天的复习之后，终于迎来了期末考，我怀着激动的心情进入了考场。我心怦怦直跳，像我这一个久经“战场”的“老战士”在这次“打战”中应该不会出什么差错吧！
试卷发下来了，填写好班级、姓名，我便进入了茫茫题海。我过五关斩六将，慢慢轻松起来。前面的试题并不难，我一路无阻，杀入阅读题，不料被一道题难住了。不过，对智商超过125的我来说，不一会儿题目就被我轻松解决了。我得意地在心中不停呐喊：让暴风雨来得更猛了些吧！
到作文了，我一瞧作文题——《童年傻事》，不禁高兴起来，对了，这作文我不是不久前写过吗？我奋笔疾书，行云流水般将作文写在试卷上。大工完毕！为了考高分，我又从头再来检查一遍。望着周围还在抓耳挠腮的同学，我心里泛起了一丝丝小得意。
收了试卷，我彻底放松了，不禁做起了白日梦：假如我考了高分，妈妈会送我什么礼物呢？
结业典礼了，语文试卷发下来了。我定眼一看，噢耶！九十六点五分，我可以免作业了！我兴奋得差点儿蹦起来。
回到家，妈妈也夸我：“这次考得不错，不过，下次还要继续努力，争取再得好成绩。”“嗯！好的！”我点了点头。以后，我一定要努力学习，将高分时不时地“请”回家。
考试作文 篇5
考试，一提起这个词，我就头疼，因为现在的家长太争强好胜，总喜欢拿我跟别人比，一考不好就是一顿好打。期中考试快来了，老师布置的作业也越来越多，堆积如山的作业，让我一直写到了晚上9点多，唉！看来学生的命还真苦啊！在学校下课时，铃声响了一遍又一遍，大家仍在题山题海中遨游，手写得酸痛酸痛，可同学们仍一刻不停地写着，整个学校的场地上，一个人影也没有，一股紧张的气氛把学校包得紧紧的`。下午好不容易有了一节体育课，大家都希望能缓解一下压力，可语文老师从第一节课，像开了闸的水，关也关不住，一直说到了放学，体育课泡汤了。回家了，本想写完作业看看电视放松一下。可写完作业后，我刚打开电视，妈妈就走过来，说：“都考试了，你还看电视，赶快回房复习，考不好，看你怎么对得起我，考不好，等着挨打吧！”妈妈像给我敲了一下警钟，我拿着书读呀！写呀！累得腰酸背痛的。中午，作业写完了，妈妈又给我报听写，辅导我。该吃饭了，我本想好好吃上一顿，休息一下，“你写你的，我喂你吃。”妈妈说。唉，你说当一个学生容易么？
考试作文 篇6
“高分几时有，举书问青天。”考试，对于所有学子来说，既是一次磨砺，又是一次突破。
上星期二，我迎来了本学期第一次考试，这对我来说至关重要。当我还在对试题抱着无限幻想时，卷子已经传到我的手上了。“张其羽，往下传卷子了”。同桌轻轻拍了拍我的肩膀，把我拽出了“幻想世界”。
考试开始了。看着试卷上一道道看似简单，实则“暗藏杀机”的题目，我欲哭无泪，只能心里默想：“老师为什么不提前说今天考试啊，我也好复习一下啊。唉！”无奈的我只好硬着头皮答起了卷子。
填空题、计算题凭记忆写上，检查一下开始做大题。“哈，还算容易嘛！”话我还没说完，最后一道题就无情地打破了我的美梦。从不服输的我咬紧牙关，眉头皱成了“八字”，怒视着那道题。双手写得飞快，带着笔走在数字的迷宫里。再看看周围，许多同学困在了那道题上，我心里有了些许的安慰。时间一分一秒过去了，那道题依然没有结果。而我也没有放弃，沉住心，继续算着，终于在最后一刻，我攻克了它。
终于到了宣布成绩的时刻。我忐忑不安地盯着老师手中的一大捧试卷，我仿佛能听到自己心跳的'声音，好像有一大块石头在心中悬浮着。“宁雪彤，92分；张其羽，99分……”我心中的巨石瞬间沉了下来，虽与满分擦肩而过，但我已经很满意了。
成长的路上会有荆棘、会有困难、会有挫折。这时，我们需要沉下心，相信自己，勇往直前。或许，等待我们的，不是无边的黑暗，而是绮丽的彩虹。
考试作文 篇7
中考临近，但这也意味着离别的临近。它们始终携着手向我快步走来。一件事情的终结永远是另一件事的开始，我明白。但是我仍不想说再见。
三年时光，一定都有你的陪伴——我的老师。小时候，我以为你很神气，说一句话都惊天动地；长大了我才明白，你在黑板上写的是真理，擦去的是功利。小时候，我以为你很了不起，领着我们像一群鸟儿飞来飞去；长大了我才知道你放飞的是梦想，而守巢的总是你。你以讲台为舞台，在展现自己的同时，毫不保留地将知识传授给了我们。敬爱的老师，我不想与你说再见！
我的学习
生活中也一定少不了你——我的同学，我亲爱的朋友。还记得我们一起度过的时光吗？是谁会饭前在盘子里到处夹几样菜？是谁会在有心事时向你诉说向你哭泣？是谁会在课间打盹时补上一句“老师来了叫我一下”？又是谁会在雨中与你共撑一把伞——只有你，我的同学，我的朋友！还有一百多天就要分离。没有想过回到过去，更不忍想你分离时孤独的背影，在那一刻慢慢转过身去！亲爱的同学，我不想说再见！
对于一直沉默却始终陪伴着我们的校园，她里面的一草一木，一朝一夕，甚至鸽子与雕像，我又何曾忽略过？有多少节体育课，草儿木儿看我们打球；有多少个清晨，鸽子们陪我们开晨会；又有多少次，一个人默默倚着雕像，望着夕阳慢慢西去！我不会忘记你们，我更不想与你们说再见！
还有一样东西，它看不见，摸不着，却时刻萦绕在我们身边——时光。初中的生活只有三年，这是一段既漫长又短暂的时光。这段记忆是夺不走，抹不去，更是不可改变的。它时时刻刻都在飞快地奔走，同时又在缓慢地悠行。正是因为有了老师，有了同学，有了周围一切的'陪伴，它才正如一句话所说的“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动”。难道不是这样吗？
我不想与这些说再见。我的老师，我的同学，我的朋友，我在这里所拥有的一切的一切，都是那样珍贵。可是我从前竟没有好好珍惜。对老师的埋怨，对同学的不满，对朋友的误会，一切一切的忧郁，原来在浩瀚的时光长河中是那样的渺小，那样的微不足道。现在拥有的，只是不舍与留恋，还夹杂着些许悔忏。也许这种感觉只有在将要失去了时才会汩汩泛滥。
我真的不想说再见。
这宛如一个梦，醒来后才发现它是现实。那就在醒来之前，让我把这个梦打包好，存封在我心灵的深处吧。
考试作文 篇8
每个学期的期末考试都是一场大测试，它测试的不仅是每位同学的学习水准，毕竟考完试我们就面临分班，难道彼此都不会想念么?
还曾记得，这里留下过我们的欢声笑语，这里带给我们无穷的智慧乐趣，这里的一砖一瓦，都有我们触摸过的痕迹;这里的一草一木，都有我们铭记在心的回忆。
我们曾笑过。那次运动会上，我们都在鼓劲为我们的运动员加油，老师则在赛前为队员买来了巧克力。“啪”的一声，比赛开始，我们的心也随着运动员飞奔起来，高喊着，欢呼着。赛后，不停地为大汗淋漓的队员递毛巾，送热水。成绩公布时，我们一阵喜悦，彼此的欢笑停留在无垠的'天际。
我们曾哭过。失败并不可怕，可怕的是害怕失败的心。那次，全班都没有发挥好，一向名列前茅的我们竟落了个倒数第一。大家都很沮丧，老师也在一旁伤心。我们明白我们的不争气，于是我们擦干眼泪，刻苦学习，开始奋起直追彼此的心里又都装满满满的希望与信心。
我们曾闹过。生活不可能一直平静，总免不了一些小吵小闹。总会因为一些鸡毛蒜皮的小事，同学之间大打出手。围观的人有的上前劝架，有的则在旁继续起哄。打完之后，坐在各自的座位上谁也不理谁，似乎两人谁也没有错。
现在，老师仍在黑板上叽叽喳喳不停的写着，教室里的气氛异常凝重，是在为期末考试而冲刺，还是为这份离别而伤心?考过试，宿舍便成了我们的天堂，你一言我一语的，好像有说不完的话。直到生活老师催着午睡，我们这才依依不舍的闭上嘴巴，上床休息。屋里静得很，考完下午最后一场，我们就要说再见了20xx年初二语文期末考试作文20xx年初二语文期末考试作文。这时，大家都很有感觉的抬头望了一下彼此，但最终谁也没有说话。
考场上，我攥着笔抬头望了望左右，大家都手握着笔在紧张答题。哦，七张试卷，考散了整个夏天。
作文写作指导：材料作文的应试技巧
应重点念好“三字经”：
1、读。
①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，细细地、全面地理解材料，要一字一句地读，做到心中有底。
2、析。
粗读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。这是拟题立意关键性的一环，可运用如下方法：
①根据中心拟题立意。
主要用于意义明显、中心明确的材料，发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中发现了这些内容，就找到据以立意的突破口。
例3：现在，报纸在呼吁减轻中小学生过重的课业负担，不少的家长抱怨孩子做作业时间太长，教育部门再三强调，要关心爱护中小学生的身体。请你就此发表有针对性的看法，自拟题目，写一篇议论文。
②根据条件拟题立意。考试作文
例4：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”(罗丹)结合你周围的人和事，引进这段语录，写一篇600字左右的文章，可以记叙，也可以议论，文题自拟。
③发挥想象拟题立意。
如续写的材料，想象的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述，想象的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
例5：有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧” 忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村把村民叫来，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。
要求：阅读上面的材料，把它扩写成一篇600字左右的文章，以记叙为主，合理想象，适当充实情节，注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写，以简短的议论结尾，题目自拟。
这种题型，发挥想象尤为重要，想象能使文章更生动，中心更突出。
④提炼观点拟题立意。
例6：法国科学家居里夫人，新婚时竟拒绝父亲为她多置家具。她的婚室里只有一张木桌，两把椅子20xx年初二语文期末考试作文初三作文。这在一般人看来，是太寒酸了。然而，她有她的“理论”;家具多了，得擦洗、掸刷，她没有这个工夫。原来，她把“工夫”全用在实验室里。她发现了一种新元素“镭”，她一连四五个月不分昼夜，从两千多吨矿石、水和药品中提炼出1克纯“镭”，从此她的“镭的母亲”的荣耀称号传遍了全世界
需要注意的是，观点只能选用一个，否则中心就变得杂乱了。
3、防。 就是防失误。要防止如下六个方面的失误。
①扩写以后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已;
②改写后的记叙文与原文意相去甚远，添加的细节违背生活常理;
③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”;
④因重视材料而漠视了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要表达的中心;
⑤观点提炼不准确，文章立意过偏、过浅;
⑥文体有误，格式有误。
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