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随笔作文(实用5篇)
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的随笔作文5篇，欢迎阅读与收藏。
随笔作文 篇1
相传，玉皇大帝的小女儿贤惠善良，她爱上一个穷小伙子。玉皇知道后十分恼怒，把小女儿打下凡间跟着穷小伙受罪。多亏王母娘娘从中讲情，玉皇才勉强封了穷小伙“灶王”一职。玉皇的小女儿也就成了“灶王奶奶”。
灶王奶奶深知百姓的疾苦，常以回娘家探亲为名，从天上带些吃的、喝的、穿的`、用的东西回来分给大家。玉皇对此非常生气，就规定灶王爷夫妻一年只能在腊月二十三回天宫一趟。
为了能从天上多给人们带些东西回来，灶王奶奶是想尽办法收罗，今天弄些豆腐、明天弄些肉，后天蒸馒头，大后天打酒，一直到除夕晚上，才将东西收罗的差不多。为了人们能过个好年，灶王奶奶连夜赶回人间。家家户户的人们则是一夜不睡觉，点起旺火、香烛、燃响鞭炮，迎接灶王奶奶返回人间。
随笔作文 篇2
几片飘零的枫叶，带着对枝头的深深眷恋，对秋天最后张望了一眼，归入尘土，陷入冬眠。落叶仿佛才只是打了一个浅浅的瞌睡，毛茸茸的霜花就潜入了冬夜。草垛下，瓦顶上，原野里，都像敷上了一层白霜，恰似爱美的妇人，在脸上搽了一层薄薄的脂粉。枯草霜花白，霜花把卷心菜的叶子都镶上了一圈蕾丝花边，穿着蕾丝花边裙的卷心菜，自顾自地孕育着冬的心事，向着自己的内心生长，开出一朵一朵硕大的霜花。
冬天被冻哭了，眼泪化着漫天飞舞的大雪，雪花呓语，化解着冬天的孤独与严寒。厚厚的雪，是冬天的棉被，覆盖了金秋所有斑斓的画面，覆盖了红尘所有记忆的悲喜。经了霜雪，方能掘出生命的醴泉。青松傲立腰身，腊梅展开笑颜。踏雪寻梅，红的、白的、黄的梅花，一树又一树，上承天露，下接地气，吞吐着自己的美丽，雪画梅枝，清幽幽地打开缱倦缠绵的心事，灵秀飘逸的暗香沁人肺腑，让人醉在了这花香里。
能比腊梅更香的，那就是火烤兔肉了。老农们步履稳健的走入大雪掩埋的山坡、麦田和菜地里，昏花的老眼，远远的就能瞅见雪地上野兔的脚印，巧妙地在树脚下，坟窝边，麦地里下套。第二天一早，老农们沿着昨天下套的路线，胸有成竹地一路寻去，总会满载而归。往年大雪天里捕获的野兔，都会送到山外的集子上贱卖，换些零钞以补贴家用。如今这宝贝野兔啊，多少钱都不卖，腌好，晒干，一串一串晾挂在屋檐下，映在了游子思乡的`梦中。
雪花是冬天发出的请柬，牵引着游子归家的脚步，催得那些散落在五湖四海的游子们，归心似箭，回家过年。外出打工的孩子，穿越千山万水，不畏千辛万苦，候鸟般地飞回来。山村的冬夜，静如梦幻，老农在堂屋里燃一堆松树兜，一家人围在火堆边，闲话，喝酒，烤兔。那个香，那个乐，那个醉啊……呛出了远归游子幸福的眼泪，流落异乡的千种辛酸，万般艰险，都化云烟。团聚的欢笑，如春雷，在熊熊的火苗间，在浓浓的肉香里，噼噼啪啪地炸响，响彻云天。
随笔作文 篇3
伴着忧忧的月，她徘徊于梧桐树下，踩着随风而飘落的桐花，淡淡的忧伤直入心头，双眉皱起。清澈的眼睛终不能自子，洒下珍珠般的颗粒，落至花瓣汇成一体。风来了。拂动着她的`发梢，卷起地上的桐花，花瓣纷纷舞动着身姿。不愿停歇。她抹去眼角的泪痕，左膝着地跪了下去，轻轻地捡起一瓣放至鼻前贪婪地吮吸着它的芳香，以阵惬意的享受，他心情豁然开朗：林黛玉葬花之间岂不是多愁伤感?我呢?不必要的忧愁，竞弥漫心头，如今随风而去，随花飘然而卸下，看开就好，就好。
随笔作文 篇4
提起作文真是老大难。要想让学生写好作文，要为学生的自然写作提供有利的条件和广阔空间。我认为要引导学生自主作文，必须做到以下几点。
一、多点趣味，少点束缚
１.游戏过后再写作游戏是儿童最喜爱的活动之一。游戏中，他们的精神是放松的，思维是敏捷的，语言是流畅的，游戏后再让他们写作文，他们就不会感到没事可写了。
2.画完之后再写作画画可以激发学生的想象力，因此，教学时教师可以让学生通过想象随意画幅画，然后根据所画内容进行写作，这样不仅可以激发学生的写作兴趣，还可以降低写作难度。
另外，教师也可以利用学生想象力丰富的特点，让学生把自己那个奇思妙想的世界写出来。慢慢地，学生就会由怕写作文过渡到乐写、爱写作文了。
二、强调实践，走向生活
学生的生活是多姿多彩的，教师应善于挖掘生活中的写作素材，让真实的生活走进学生的习作中。例如，学生之间有相互取绰号的现象，教师不妨让他们就此写一写“绰号风波”，对于这样的习作练习，学生有真切的.生活体验，信手拈来便是。
三、正面评价，体验成功
1.认真批改，激励评价对于学生的每一篇作文，教师都应认真批改，让每一个学生都能感受到你的关爱。例如，一个学生在日记中抱怨她的妈妈不关心她，只疼爱小弟弟，所以他很烦恼。看过之后，我在文末这样写道：“努力去关心和爱护你的小弟弟，帮妈妈做点家务，慢慢地，你就会发现，你长大了，变成大姐姐了！”这种批语不仅让学生感受到心与心之间的平等交流，更让他们感受到了一种关爱。
2.重视交流，活动促进每次批改完习作，我会把一些优秀的读给学生听或让学生传阅，让他们互相借鉴、交流。这对作者本人是一种激励，对其他学生则是一种促进。
随笔作文 篇5
我时常会这样想，先生一定是在远方某一个地方，有一天会朝我走来，或者我向先生走去，我们每个人都划一个弧，总有一天，这两个弧会连起来，合成一个圆。
浮生如梦，世事难圆。
今日又去图书馆找书了，可是关于先生的记载实在太少。倒是看到了一些王小波的书。我不喜欢，不喜欢他这个人。他太高傲了，恰巧我也是个高傲的人。
高傲的人不喜欢有着相同属性的人。他们看不上任何人，也不允许别人诋毁自己，也许只有他们自己能评论他们自己。
我这样高傲的人，先生会喜欢吗？两个人在一起难免要发生争论，尽管先生是我最爱最尊敬的人。可是我喜欢与先生吵，我不会与我不喜欢的人争吵，从来都不会。
每个人都有表现欲，尤其是在辩论中。我不喜欢。
说话，唯一目的是获得新思想，如果不能与先生这样的人谈话，我宁愿沉默。
可我不希望我会一直这样沉默下去。连自己心中的.那份爱都不能表达出来，岂不是很可悲？
我成功地驳倒了自己。
一份爱如果真的很深沉的话，它只适合埋藏在心底，表达出来就俗了。
也许我和王小波很像，我也自诩是个浪漫主义的诗人。我从来不写诗，只是有诗人的情怀罢了。我想，要是有匹马就好了，可以载我去任何一个地方，天涯海角，只要自由就好。
