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成长感悟随笔
在日常学习、工作抑或是生活中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，这时就可以通过文字的方式把这些感悟都记录下来。不过，要怎么样才能写好感悟呢？以下是小编整理的成长感悟随笔，希望能够帮助到大家。
成长感悟随笔 篇1
在漫长的暑假过后，我们迎来了一个崭新的学期。在暑假期间，通过阅读中国师德手册一书，让我对教师的定义有了一个深层次的认识。作为一名人民教师，必须要有高尚的师德，这是对学生最生动，最具体，最深远的教育。而师德的核心就是爱，因为爱可以改变一切。只有当我们教师对自己的学生充满真挚的爱，才能坚定不移地辛勤教育，才可能有丰盛的教育果实。
本书的第四章提到，教书育人，不以分数作为评价学生的唯一标准，教师应该拿出无比的热情来对待和研究“后进生”。在场的很多老师可能都有这样的感触，有时候给我们印象最深的不一定是那些成绩突出的好学生，而是那些成绩并不突出，却与众不同、而且很有特点的后进生。成功是每个学生都渴望的，特别是“后进生”，应为他们更希望用成就感来使自己树立信心。这让我想起了曾经三（2）班的学生王洁蕊。王洁蕊，一个皮肤白净很可爱的小女孩，却有着邋遢的行为习惯，她常常在音乐课上用嘴巴啃音乐书，更为震惊的是，课下她会去啃教室旁边的护栏，而且还留下许多口水，虽然我多次提醒教育，但效果甚微。因为她邋遢，成绩又不好，所以身边几乎没有朋友，这样子的后进生，大家都不愿意和她在一起。我对她的印象不仅仅止于此，她糟糕的课堂表现，不尽如人意的成绩，让我直摇头。直到我接手三（2）班的第二个学期，一次偶然的机会，让我对她的印象发生了彻底的改变。她尽然主动要求在我面前吹奏我布置的葫芦丝作业，当她完整流利的吹奏完整首乐曲后，我惊呆了，上个学期葫芦丝成绩几乎不合格的王洁蕊居然能有这样的进步。班主任朱老师和我说，她一有空就很努力的练习。在上学期的期末音乐考试中，她动听的歌声得到了全班同学的认可和掌声。她微笑着，但是我的内心却久久不能平静。作为一个教师，我并没有给她过多的指导。虽然她其他科目成绩不好，但她却在音乐方面却有闪光之处。
通过这个身边的事例，我深刻体会到我们决不能放弃后进学生，应该拿出无比的热情来研究她们，挖掘她们的特长所在，对她们循循善诱，更加细心，更有爱心的去照顾她们，让他们重新找回自信。只有当后进生真正体验到经过努力而获得的成功的喜悦时，才能树立起她们的信心和愿望，才能发挥出她们的特长。所以，我们一定要坚信，后进生的付出一定会有收获，后进生的转换并不是我们所想象的这么的不可能。
暑假期间学校组织各位班主任、党员和檀枫小学的老师们在岱山高亭小学进行了教育教学交流，我们就“学生惹你生气时，你会怎么做”这一问题展开了讨论，老师们各抒己见。但几乎每位老师都提到，如果遇到这样的问题，首先应该保持冷静，不能够不分青红皂白地就批评学生。就我而言，如果在我的课堂上发生这样的情况，我会先坚持将课上完，在课后和这位学生进行耐心的沟通，询问其当时的想法以及产生如此情绪波动的原因。如果这位学生做的.真的比较过分，在批评的同时也必须注意用词的委婉，避免伤害学生的自尊心。整个过程必须要动之以情，晓之以理。不但能让学生清醒认识到自己的错误，教师们也能够起到一个示范者与引导者的作用。每位学生都品性各异，学有高低，这就要求我们教师要有海纳百川的胸怀，无论是在处理细节的问题上，还是在把握大局的问题上，作为教师，我们都应该以宽厚博大的胸怀去包容学生的一切，这样我们才能够教好书，育好人。
师德的最好表现形式就是师爱，相信爱，使用爱，发挥爱；爱国，爱岗，爱学生。以上我所说列举的只是师德手册中微乎其微的一部分，我们教师需要学习的还有很多很多。在今后的教育教学工作中，我会用心去对待每一位学生。就让我们用大爱去浇灌小苖，让他们茁壮成长！
成长感悟随笔 篇2
在每个人的心里都有一颗童心。小时候，当我看见小伙伴学老师的样子给我们上课的时候，我的眼里满是羡慕。从那个时候起，一颗当老师的种子在我心中生根发芽。学生时期，我的每一位老师我都铭记于心，因为他们给我前进的道路上指引了方向。
作为一名老师以后，打开周益民老师的这本《做个书生教师：一个特级教师的成长随笔》我的心里充溢着无限的期待。这本书详细的收录了周老师对课堂的精微省察，也把日常工作中的人性细节都描述出来，还有许多自己的教学感悟。周老师对于教育事业的热爱，让我由衷的佩服，从业多年还能保持一份教育情怀，能保有童心，倾听孩子的心声，做孩子的同路人，时常反思，持续学习，做个纯粹的教育者，这是难能可贵的。
“阅读，是成长的精神食粮”这句话是这本书中我最喜欢的。阅读儿童书籍是我欠缺的，书中提到“想要了解孩子，要先成为孩子”，没有对于儿童书籍广泛的阅读，我无法成为孩子的同路人，无法在教学中对孩子感同身受，就无法真正的去教书育人。周老师不仅博览群书，而且还是一名作家，他与许多作家都有深入的交流，可以说是功底深厚。虽然我是一名数学老师，但是我也能从他的文字中体会到老师那种柔软、细腻、纯良的.内心，一颗被美丽文字浸润的童心。如果我只是生搬硬套的去教会学生某个技能，多年后他可能就会忘记，如果我用一颗同样被美丽文字浸润的童心去教学，教会学生们自己读书的方法和习惯，在未来的日子里，相信他们一定还会想起教过自己的那位老师。教育育人，教会读书……这样就足够了。
为人师已经五年了，在这五年里，有累有笑，有沮丧有欣慰。孩子们在成长，我也在成长。当看到课堂上学生们那充满求知的眼神，我想我是成功的；当看到学生们恭谦有礼时，我想我是欣慰的；在节日里，收到孩子们的祝福时，我想我是幸福的……这三尺讲台虽小，却是我梦寐以求的舞台。
“书生气”是内心住着孩子的一份纯真之气，是浸没书香的气息，是灵魂深处明朗的豁达之气。无论是哪一种学科的老师，都要阅读沉淀，带给孩子们更多的知识同时，让孩子们也爱上阅读，我相信阅读会影响一个孩子的习惯，也相信阅读也会影响一个人的人生。最是书香能致远，在阅读的道路上，我会以教师之名，与孩子们一起前行……至难忘？
成长感悟随笔 篇3
孩子成长路上会发生很多故事，同时会面临很多选择，作为家长既希望孩子能好好成长又希望孩子不要长大，但是在他们的成长路上，作为家长，要做好指引，关于孩子的成长，你有哪些感悟？下面给大家带来的是关于孩子成长的人生感悟随笔散文。
在你五岁的时候，你不是在妈妈的怀抱里，抬起那天真烂漫的头问：妈妈那是为什么？那你在做什么呢？对于一个五岁的孩子来说，正是贪玩的年纪，而你是在各种的辅导班中度过的。妈妈给你安排了各种的辅导班，没有询问你是否喜欢，只是你的全力配合似乎又给妈妈点燃了导火线，更是给你安排了各种的跳舞比赛，拉丁舞、民族舞、地板舞，当然你喜欢的是街舞了。每次看到你小小的身影徘徊在比赛的舞台上，都是尽力地挥洒着自己的汗水，用自己的努力和汗水浇灌了一个又一个的奖杯。可是你还记得舞台上的一片漆黑和评委严肃的脸，我就在想，那时的你心里在想什么，你害怕吗？
十二岁的时候，你没有在学校好好地上课、课后和小伙伴好好地玩耍；你加入了一个小的团队，你开始了自己的节目表演。那时的你还没有被太多人认识，大家也不会太去关注一个小男孩。但是你并没有放弃，也没有喊累，你只是默默地付出和接受。别人在完成作业和小伙伴们玩耍的时候，你却在辛苦地练习自己的演出节目。那时的你没有小伙伴的陪伴，只是躲在自己房间里，折着小纸人，自己和自己对话，自己和自己玩耍。可是你还记得上一次发自内心的笑声是在什么时候吗？好想抱抱你，告诉你，你还有我呢！
在你十四岁至十七岁的时候，你又参加了一个组合，里面的搭档都比你大，你是最小的那一位，可是看你的表现并不觉得你是最小的，反而觉得你是最有表现力的。那时的你，不知道为什么，嘴角永远不会扬起，所以会有很多的长辈，告诉你上舞台你应该多笑，多讲话；可你却偏偏什么都不讲，小酒窝也是少见得很。只要没有自己的'台词，你就不会动动你的嘴巴，感觉你的嘴巴像是被人用胶带粘了起来似的。可是你跳舞的实力是不容小觑的，你总是可以给人带来不同的惊喜和感受。看着小学教材中出现了你的身影，你成为了很多小学生的榜样，你为了自己的梦想一直在努力的事迹写进了作文的选题中；看着你担任了街舞的导师，在里面你依旧不是很喜欢讲话，还记得你为了顺利录制节目，发烧都没有抱怨，如果不是医生过来询问，谁知道你在难受呢，可你依旧选择坚持录制完节目；看着在录制节目中要淘汰自己队员的时候，你是有多么的无从下手，多么的措手不及，你不言不语，却用手抱住自己的头，蹲了下去，询问导演可以多一个名额吗；看着你组合中的同伴为你送上生日的祝福，你什么都没有说，可你的内心却是那么的细腻，我们讲的你都会牢牢记住，并且为之默默地付出着；看着你从最初为资助他人而节省资金，至今你都没有停歇过自己的步伐，在公益的路上越走越有自己的火花，因为你已经成立了自己的慈善机构；看着你为了妈妈精心准备着衣服和做着饭，你知道妈妈喜欢什么不喜欢什么，你也知道妈妈是为了自己好，所以你没有丁点的不情愿，只是遵守着去做，让自己变得更加的优秀……因为你的努力让一部分人看到了你，也是因为你，有很多的人开始努力，有很多的人开始在自己的心里种下一颗小种子，让它发芽、长大、开花。
在你十八岁的时候，在你成人礼的生日会上，你的一片红海实现了，你在自己的主场尽情地唱歌、跳舞，因为台下都是你的忠实粉丝。在你表演的过程中，看着你额头上的汗水，我多么想给你递上纸巾，告诉你，你可以休息的，因为我们可以等你；看你梨涡轻轻地扬起，我的心也随着你荡漾；看你在一片玫瑰花海中慢慢朝我走来，我就在想，你是来找我的吗？可你不是，因为我在屏幕外看着你笑，看着你转身遮掩自己的泪水。你在舞台上跳得那么的嗨皮，你是不是也不想这么快结束这场成人礼。
在你十八岁以后的时光里，我希望你可以真的做你自己喜欢的事情。因为你说过你是一个很珍惜时间的人，在对你的采访里，你的回答让我大吃一惊的就是这个回答，所以我不希望你浪费自己的时间哦！在你成长的道路上，真的很不容易，在公交车上换衣服、吃午饭是在晚上的十点……一路走来，你的坚持、你的努力、你的孤独、你的慢热，你的自己的小小世界，你都是在自己承受着，我多么想让一个人可以永远地陪伴着你，就像哆啦A梦和大雄一样。你说你的梦想就是可以飞，你希望自己可以飞起来，如果可以，我想把魔法送给你，这样你就可以在天空中自由自在地飞翔，我想你一定很开心吧！你已经成年了，你可以找一个自己喜欢的，她也喜欢你的女孩子，这样你就不会孤单，你就不会是自己承受，因为你要学会与人分享，这样你就不会很累啦！你要知道，一件事情的意义不在于你是否做，而是在于你真的做了呈现出的价值。
我知道，这一路走来，你都是自己一个人挺过来的，你早已学会了自己的伤口自己来愈合，可是你还是要坚信这世间存在的真善美，他们就环绕在你的身边。希望你前方的路可以是你所想所盼的，所以，亲爱的你，加油吧！
成长感悟随笔 篇4
这两天听了好一些我们内部自己的汇报课，有生物课、英语课、数学课、地理课，也结合了自己对本学科——信息课听课，以及自己所上信息课的效果，因此对上课这件事有了更深一层的理解。虽然一直在师范类的大学里，自己也曾带过课，但是说实在的，要想上一堂好课还真没那么容易。首先，你得有对所上课的内容有着深入的理解和熟练，这是保证你能将所讲内容条理清晰、正确地表达出来的前提。其次，就是你的教学设计了，设计一堂课，不仅仅是知识点的讲解，还包括学生活动，师生互动等等，我们得设计各种教学活动，运用各种教学策略和教学方法来让整堂课丰富、精彩起来，就好比建筑工程师脑海里的设计图一样，我们上课的每个环节、每个细节都要是经过我们精心设计好的。最后，就是教师的演绎了。这一点是通过不断的总结、不断的实践才能逐步提高的，包括教师的课堂整体控制能力，有时间的控制，人的'控制，当然对我们信息教师来说，还有一个变得因素的控制，就是电脑中的操作状况的控制，因为总是会出现这样或那样的小问题让你得出与预先设定的不同的呈现结果，这点是很麻烦的，也需要很多耐心和技巧去解决的。当然，教师的演绎最主要的还是教师语言，神态，手势，姿势的控制，这些或直观或细微的东西都在综合地、整体地控制着一整堂课上教师所演绎出来的效果。
当然以上说的那些都与教师的教龄所折射出来的教学经验有关系，但是，作为一个与时俱进的教师来说，教学时间越长并不代表教学能力越强。我们需要不断地学习，不断地吸取新的养分，在实践中不断总结，不断反思，当然，也可以参考同行或者学生的评价反馈，好让自己更清楚的认识自己，只有永远觉得自己每天都需要进步和提高，才能发掘自己在教师这个行业中的自我价值，这样才能做一名快乐幸福的，而不仅仅是为了合格的教师。而我，正往前一步一步的努力着，你呢？
成长感悟随笔 篇5
随着自己一天天的长大,成熟,变老.对家的渴望也与日俱增.一直以来"家"对我来说只是一种存在的形式,从未理解其真正含义.之前的我是个没心没肺的家伙!是个叛逆者!面对曾经给我生命的父母,怨恨和埋怨多过对他们的感激.望着日日争吵的他们,毅然离家出走,杳无音讯!几年都不曾回头,为的只是他们宁愿重新做新房也不肯让我回学校.因为无力改变当时的现状就自然而然的改变了对所有人的态度，也包括对社会的理解!那时候还小,不知道什么叫无奈!什么叫苦衷?也不知道用换位思考的方式去理解他们!只是固执坚持着自己的想法.由此老大经常都说我是一个忘恩负义之人.
其实并不能全怪他们,小时侯的家境并不好!况且我们都长大了,也确实需要房子住啊.和别人相比我已经是很幸运的了.应该感谢和体谅他们才是.回想当初自己是多么的幼稚无知又那么的固执.也许就是那种永不服输的'个性让自己在外流浪了一年又一年,如今的我对他们只有心存感激!早已不再有怨言了.只是母亲对当年我的境遇一直不能释怀,她一直都在自责,在内疚.看着娇小的我在外一年又一年的漂泊,她甚至会对着我流泪和我说对不起.她认为我还在耿耿于怀.其实我真的没有!
看着年迈的母亲,我无声的哭了.该后悔的应该是我才对啊!当年真的不该这样对你们!我不该离家出走几年都不闻不问!妈妈我跟你道歉,真的对不起!更不该对你的关心视若无睹!可是无论怎样开导她依然放不下那份自责与内疚的心!就象当年我固执的怨她.尽管她知道我过的很好,母亲就是母亲,她还是放心不下.哎!都是我的错!
上个月爸妈去了哥和弟那里,我重新变的无家可归,才明白真的是我该成家的时候了,现在应该是我们给老人一个家,一个可以让他们安度晚年的家.再不该他们为我担心了.
哎!是该成家了,就算为了父母吧,如果可以我真的想一辈子都呆在桂林,陪在母亲身边!哪怕只是开一个小店,哪怕只能维持基本生活.哪怕是……
成长感悟随笔 篇6
我来到XXX小学一个多学期了。回忆一期来的工作，虽然辛苦，但很充实、快乐。
在回顾自己一期工作之前，我要衷心感谢那些教育，帮助过我的领导和同事，像易主任，李主管多次组织我们学习，提高我们觉悟，教给我们工作方法，传授教育经验，使我受益匪浅。像刘旺老师，为了提高刚来学校的我的威信，特地安排我进课堂讲学生一日生活常规，还抽时间帮我一起教育，管理组织纪律性比较差的孩子。还有很多同事在工作中也都给了我有益的帮助。我要在这里先说一句：“衷心地谢谢你们了！”
一、加强自我修养，提高本身素质
学生管理是项复杂艰辛的工作，同时它是创造性极强的工作，既是一门学问，又是一种艺术。作为生活老师，热爱学生，忠诚教育，勤奋工作，积极进取，提高自己是教育学生的关键。
我每天坚持上网，看报，自觉提高自己思想觉悟，不断扩大视野，要求自己忠诚党的教育事业，热爱学生，勤奋工作，积极进取。为了提高工作能力，我买回了《儿童心理学》，坚持每天认真学习，我坚信，通过自己孜孜不倦地学习，一定会有效地提高本身素质，做好工作。
二、注重言行举止，身教重于言教。
生活老师在行为习惯上要严格要求自己，给学生树立榜样。教师形象在教育过程中更至关重要。教师形象的外显特征，表现在教师的`容貌、体态、穿着、谈吐等方面，教师形象的内在特征，表现在教师的性格、气质、情绪等方面；即容貌仪表，语言表达，行为举止，职业道德，业务水平五个因素，这五方面既有区别，又有联系，只有有机地结合在一起，才是一个完美的教师形象。我在容貌、体态、穿着、谈吐、行为等方面都严格要求自己，争取用自己的一举一动，一言一行给孩子们一个综合感觉，给他们潜移默化的影响。
三、理解信任学生，正面积极诱导
师生关系中一个重要的基本原则是相互尊重。孩子虽小，但当老师的必须尊重其人格。要尊重学生，就必须理解信任学生。我在工作中坚持做到绝不讽刺挖苦学生，更不体罚和变相体罚学生。坚持摆事实、讲道理，正面积极，循循善诱。
四、严格培养训练，提高自理能力
良好的开端是成功的一半，良好的行为习惯是从一点一滴做起的。学校无小事，事事都育人。从一个人一件事都能看出学校的管理水平，都能折射出学校的形象。学校的一切规定，我都事先反复向学生交待，告诉他们什么事要怎么做，不能怎么做。在实践中，发现有做得不对的，告诉他错在哪里，让他重新做好，这样，孩子们就会每天进步。餐后摆餐具、进寝室上床、叠被等都能按要求做好，大大提高了学生的自理能力。
五、热心，耐心，细心。当好妈妈老师
我觉得，老师对学生，最重要的是一个“爱”字。爱学生，工作才会热心，也才会有耐心和细心。只有学生把学校当成是自己的家，把老师当成妈妈，才说明老师工作的到位。我要求自己热爱每个孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。尽量热心耐心细心地做好寝室消毒，内务整理，公共区打扫，开窗换气，找孩子谈心，清洗被褥，分餐分食品等工作。还经常对孩子进行安全教育，提高他们自己我保护能力，个人财物管理能力，变到衣服增减能力。二（12）一男学生一天忽然肚子痛得哭，我赶紧联系家长，抱着他轻轻揉痛处，为他擦止痛膏，直到他父母接走。二（13）班一学生一直比较散慢，喜欢恶作剧，有时将牛奶洒在寝室地面，有时满寝室爬，影响同学休息。对他我从不嫌弃，我加强与班主任和家长的沟通，赢得了班主任的大力支持，班主任多次在休息时间主动协助我对他进行教育。当他某方面有进步时，我买奖品奖励他。为了把工作做得更好，我在睡前给孩子们讲了一个《美丽的世界》的童话故事。孩子们非常喜欢，还强烈要求继续听故事。几个家长当晚就发短信为我点赞，还说她孩子从不午睡今天居然边听故事边睡着了。于是，我定王台买了TF卡下载了几十个儿童故事，很受孩子们的欢迎。
一期来，在领导和同事们的教育帮助下做了一些我应该做的工作，但很不够。我一定认真听取大家宝贵经验，不断学习，不懈努力，在20xx年把工作做得更好，使自己成长得更快！
成长感悟随笔 篇7
我是一名普通的幼儿教师，已记不清是在家中还是在上班途中，多少次弯腰拾起废旧泡沫、奶瓶、包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。
教师的职业是神圣的，因为他不仅仅是教书，还要育人，在教授孩子们书本上知识的同时，还要教会孩子们做人的道理，同时教师也是一个永远年轻的职业，因为每天真和朝气蓬勃的孩子们在一起，心情总是愉快的。
幸福的时候，是选择幼教的时候。幼教，似乎有无穷的魅力，她深深地吸引着我，让我对工作充满了热情，对未来充满了憧憬。下面我来谈谈对于这么多年来从事教育事业的体会和感悟：
第一，作为一位教师首先应该先调整过来心态，工作毕竟不是享受，尤其是教师，比起其他的职业来说，她的奉献精神要求更多一些，而且在工作过程中又离不开学习，必须要学会在工作中找到快乐，这样才能有更多的兴趣与信心去准备每一天的课程，应该脚踏实地的一步步来，要谦虚谨慎地做好每一项工作。
第二，备课是教师教学工作的第一环，如何备课，我想对于每个老师来说确实都是一大难点。我认为备课不等于是抄写教案，应做到熟悉内容大纲，把握大纲中的思想，要了解孩子们，备课要从孩子们的'实际出发，根据孩子们的特点去设计一堂课，要在规定的时间内，在孩子们与教师，孩子们与课本，孩子们与孩子们的交流中，让孩子们掌握知识，运用知识。
在教学过程中我体会到了钻研教材的必要性，教材虽然是最基本的材料，但它是固定的东西，要做到对其创造性的处理，把握其精髓，因为老师上课所面对的是有思想，有头脑的孩子们，而不是一堆标准件，教师也不是猎手，无法让孩子们跳入自己预设的“陷阱”，课堂上存在很多的变数，要求教师具备随机应变和灵活机动的能力，我应该还要努力提高自己在这方面的能力，充分发挥课堂上孩子们的主体作用和教师的主导作用。
第三，在课堂上要注意与孩子们的互动，这一点也是我工作以来特别注重的一点，因为无论是哪一门学科，都应该是先引起孩子们的兴趣，孩子们参与进来才能更有效地进行授课，孩子们对之不感兴趣，不参与其中，就算老师在上面讲到口干舌燥也是事倍功半的。
想要让孩子们先尊敬你，然后喜欢你，这样自己的课才能教好。正确处理好与孩子们的关系，我认为应以博爱之心对待每一位孩子们，寻找孩子们各自的闪光点，挖掘其学习潜能，培养他们的自信心和自豪感。另外，在课余时间对孩子们多关心，多帮助，并辅以更细致，更耐心的思想教育工作，成为他们学习，生活中的朋友，这样才能准确地把握教育引导孩子们的方向，同时加强与家长的联系，获得家长的支持与信任，采取双管齐下的方式。逐步提高孩子们的整体素质，同时提高自己的工作水平。
在我以往的工作经验中，入园第一天的孩子们，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子们的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。
面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子们，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。
幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。对不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。
与孩子们共同成长，看似平常，但绝不是一个简单的口号，而是一种理念，是一个行为表象的问题，更是一个思想深处的问题。
成长感悟随笔 篇8
总是喜欢一个人静静地走在校园里的林荫道上，时不时的抬头望望枝杈上的叶子，默默的思考一下自己的人生，偶尔微风降临枝叶沙沙作响，给自己对未来的期待增添了一丝丝独特。在这样的道路上，我总是会走的很慢很慢，因为我觉得这对于我是一种享受。忽而想起了杰克凯鲁亚克《在路上》所说的话我还年轻，我渴望上路。带着最初的激情，追寻着最初的梦想，感受着最初的体验，我们上路吧。我们都在路上不断地行走，可是我们行走的方式却未必是自己最喜欢的，我很羡慕那些能够说走就走，背着一把吉他，就能走遍全世界的人，我敬佩他们那种勇敢的气魄和追随自己内心的精神。其实我也很想像他们一样，到尼加拉瓜看一看自然世界新七大奇迹之一的ometepe，这个由双子火山口形成的小岛屿，就像电影里描述的一样，站在山之巅找一找世界上最动听的声音;到有世界的顶级海滩之一的哥斯达黎加去冲浪;去水清沙白的浪漫之地马尔代夫，意大利的威尼斯，印度尼西亚的巴厘岛，再去看看埃及的神秘古老金字塔，法国巴黎的埃菲尔铁塔和普罗旺斯，有着碧海蓝天白房子的圣托里尼......可并不是每个人都能随时抛下身边的一切，独自行走的。现实生活中的我们，也许有太多的牵绊，我们大部分人从小都在父母的身边成长，是他们告诉我们什么应该做，什么不应该做，渐渐的他们成为了我们的依赖，我们会慢慢地失去自我，亦步亦趋。
而当我们终于有一天，考上了大学，离开了父母的怀抱，什么事情都需要自己去决定的时候，其实在我们的内心深处还是会有一丝丝恐惧的.，当这种恐惧彻底消失的时候，也许我们也会奋不顾身的说走就走，可它是一种无形的存在，我们看不见，虽然有很多人都不愿承认，可它就在那里，在人的内心深处，当你决定要抛开一切时的犹豫，就是它的最好体现。也许你不安于你现在的生活，也许你正在对你的未来迷茫，也许你并不喜欢你现在所做的事情，但不管怎样，你都在成长着。从人性上来说，我们每个人都是有欲望的，我认为，适度的欲望是对生活的追求，它会让我们生活的更美好;一旦欲望太大，就变成了贪婪，它是一种心魔，会让人失了心智。你现在的不安与不喜欢，是你对生活的追求还是你的贪婪呢?这真的是一件很复杂的事情，只能在成长中慢慢体会。最近看了一部电影《那件疯狂的小事叫爱情》很喜欢里面的几句台词，每个人的内心，都住着另一个自己，只聆听到自己的内心，才能将你引到正确的方向。
在这个略带浮躁的社会里，又有几个人能够遇见自己内心的另一个自己呢?人的一生一共会长大三次，第一次，是当你发现你不是世界的中心，于是你开始努力;第二次，是当你无能为力，却还拼命争取的时候;第三次是当你发现自己已经站在世界的中心的时候，你不想成为世界的中心。我觉得这与《易经》里所说有所同，正所谓潜龙勿用，见龙在田，终日乾坤，或跃在渊，飞龙在天，亢龙有悔都是在说人这一生的成长过程。《论语季氏》中有言既来之，则安之。汪国真曾曰既然选择了远方，便只顾风雨兼程。人生也许需要你干几件疯狂的事情去点缀，但更多的还是需要我们控制好欲望，踏踏实实的走好人生的每一步。因为当你羡慕别人那光鲜亮丽的生活时，你并没有看到他的汗水。正如冰心所说成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。青春时代，可以有憧憬，但要明白，当你站立在来来往往的人群中时，在你身边经过的每一个人，他们的背后都有一个辛酸的故事。
成长感悟随笔 篇9
我不是学霸，但从小学起，我就是语文和英语老师心中的好学生，前途一片光明。可是在数学老师看来，我却连高中也上不了。
我数学不算班级最差，却也是拿七十几分当当饭吃的。那时候我们班有个姓邵的年轻数学老师，她的相貌与言语都很凶，但她却给了我最温柔的回忆。
“许奕菲!过来!”
看着邵老师恨狠狠地攥住我的数学练习本，我怯怯地走上去，沉默着站在她身旁。
她慢慢地看向我，凌厉的眼神让我脊背发凉。
“这就是你的作业。”她淡淡地说，接着紧攥住的手渐渐松开了，下一秒……
“啪!”她把本子重重地扔在了我脸上。
我好害怕，害怕下一秒我的脸上便是五根手指印。
周围忽然静了，我知道这是暴风雨前的宁静。
我偷瞄了一眼现在不说话的`邵老师，她的脸现在看上去如同扭曲一般，甚是恐怖，让我毛骨悚然。
“你眼里还有我么?哼?”他不紧不慢地放下托住下巴的手，这个动作更是给我增添了一层恐惧。
“你的眼里还有没有我?恩?说话呀，看你平时挺能说的呀。”我努力抑制住自己的泪，不能哭。
“这就是你对我的态度吗?你的作业?”她皱紧眉头，恨不得把眉头挤到一块儿去，我不敢再抬头看她，害怕此刻的她真的会吃了我。
“你说呀，来，给我交代一下，你打算怎么办?你对待我的课就是这种态度，你说，有什么想法?”
我的双唇颤抖地翕动着，发不出声来，我真的那么差?差到老师恨不得吃了我?我好不了了吗?
那一刻我绝望了，但下一秒我心中又燃起了希望，“我不是想骂你什么的，但你的数学这么差，可能高中都上不了，你有梦想么?可高中都不能上，你上哪儿谈什么梦想?你学不好一样东西，是它太苦、太难，还是你太懒?我的话可能对你不会有什么影响，但我宁愿看着自己的学生死，都不愿意让她在黑暗的未来里徘徊……”
这段话蕴藏的能量是很强大的，它让我明白，我会学好数学的!我有一天也可以走进学霸的队伍里的!我可以的!有一天我一定会以一个学霸的姿态站在所有人面前的!
成长感悟随笔 篇10
时间过的真的很快，在忙忙碌碌中度过了一个又一个的工作日，炎热的夏天已经过去，凉爽的秋天已经来临，我们可以稍稍松一口气了。
客服这个工作是一项很有挑战的事业，客服的工作涉及面比较广，我们经常会面临很多新的问题，由于很多事情没有经验，所以这段时间我经常犯一些大大小小的.错误，我自己也好好反省了下，比如在遇到事情时有时候会草率的决定，等等还有很多，我决定要慢慢改掉这些缺点，做好自己本职的工作，少说多做。做事情要认真、细心。要多学习补充各方面的知识，不断更新认识，改掉这些的缺点，这样才能更好的胜任这个工作和环境。
对于客服的工作流程已经熟悉，在工作中发现了一些问题，有时候客户问起了一些问题，我会感觉不太懂或甚至很陌生，这就说明了我自己对产品知识还不够了解，在工作方法和技巧上有待于向其他同事学习，今后我会趁空余时间多了解些变压器知识，有很多不懂得问题，要多像同事或者领导请教和学习。了解变压器知识的同时还要认真分析客户信息，认真发现最有希望的客户，及时的跟踪联系，尽最大努力争取和客户合作。
不知不觉在远明公司已经工作了半年，发现了自己很多问题，我会好好学习，努力严格要求自己，在工作中学习，在学习中成长，
积极进取，努力提高业务，与公司共同成长。
成长感悟随笔 篇11
教师专业发展，是指教师在教育教学过程中的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。在知识经济大爆炸的时代，教育的重要性不言而喻。教育要发展，教师要先行。教师的专业化程度，是教育质量的决定性因素。教师只有走上专业化的发展道路，才能始终把握时代的脉搏，洞悉教育的走向，不断超越自我。
一、教师应树立终身学习的意识。
意识决定行动。俗话说得好，活到老，学到老。一个教师怎样发展，发展方向是什么，他的主动性是最重要的。教师应是自身发展的积极建构者。“自觉”、“自主”应成为教师专业发展的关键词。它具体表现为教师能自觉地对自己的专业发展负责，自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划，并能自主、自觉地遵循自己专业发展的目标、计划、途径，努力实践，成为自身专业发展的主人。教师必须抱着积极主动的心态，寻找一切有用的教育资源，利用一切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。
二、教师的专业发展需要专家的引领。
在教师专业发展的过程中，专家的引领是必要的。没有专家的引领，没有先进理论的指导和带动，一线教师难以突破多年教学经验累筑起来的藩篱，专业发展的预期往往落空。但是，我们必须要弄清楚的一点是，专家的理论引领并不能解决教师的所有实践问题。因此，我们必须在弄清楚专家引领的作用的前提下，认真设计专家引领的模式，让广大一线教师能够获得的帮助――教育智慧。知识给予了教师课堂教学的底气，智慧赋予教师灵气，一个同时拥有底气和灵气的教师才会大气，才会表现出高度的教育机智。
三、教师应注重校本研修。
校本研修的本质是以校为本，这是教师专业发展的主阵地。它摈弃了传统的自上而下的研究方法，注重学科理论与教学实践的有机统一，注重理论在教学实践中的运用和修正。校本研修可以为广大教师提供有利的'学习环境和智力支持，是教师专业发展的主战场。一个教师只要走“教、思、研”的道路，开展切实有效的行动研究，就能使平时的一线教学工作经验教训上升到具有普遍意义的理论高度，这样的教师就不再是一个教书匠。
教师专业发展的目的是实现教学实践活动的创新，实现教育的整体创新，使之更加符合素质教育的要求，符合教育为日益发展的国家和社会培养和提供更多有用人才的要求――这应当是教师专业发展的一个高层次目标。因此，教师的专业发展离不开学校有效的管理制度的规范，离不开校本研修的合作交流，离不开课堂教学的探索与实践，更离不开自身的奉献精神和努力，只有实现上述条件的和谐统一，才能有效地促进教师的专业成长。
成长感悟随笔 篇12
幼儿园教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”。在我国，教师的这种专业知识和专业技能是通过职前培养获得的，但由于长期以来我国幼儿园教师主要来源于幼儿师范学院，学历是中专，但随着全球经济化、市场化的冲突我们这些中专学历已赶不上时代的潮流，虽然我们也进行过培训，大都是通过函授、自学考试、夜大等方式进行，通过网络培训还是第一次。经过这一段时间的培训我不但从中学到了一些经验知识，了解到了一些先进理念，也明白了一些道理，还让我对幼教工作者有了更深刻的认识。下面是我的几点体会：
一、首先要做幸福的幼儿教师
教师是人类灵魂的工程师。幼儿教师的职责从过去的“看孩子”到今天“为孩子一生的可持续发展奠基”，幼儿教师职业的内涵发生了巨大而深刻的变化。我们的职业越来越受到全社会的重视与尊敬，我们的劳动创造着家庭的希望和民族的未来。当我看到孩子们天真无邪的眼睛，那种人性最本源的美，看到孩子们由一个个蹒跚学步、任性、淘气的小娃娃成为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵，我的幸福感油然而生，那种由爱的.付出而收获的喜悦使我得到了最大的满足。这让我更坚定了信念，做一名合格的幼儿教师，更要做一名幸福的幼儿教师。
二、更新教育观念、创新教学模式
幼儿园的课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，但这五个领域只是对课程内容的一种相对划分，五个领域是
相互渗透、边际交融的。幼儿园教育是促进幼儿全面发展的教育，幼儿的发展的整体的、和谐的发展，各发展领域不是割裂的，而是有机联系、相互关联、相互支持的。幼儿园的教育不是单纯的科学知识教育，不是既定文本的教育，而是以幼儿的现实生活为基础的生活化、游戏化的教育。当今的幼儿教育已有单一、封闭逐渐走向多元、开放，它强调创设开放自由的学习空间，建立良性的师幼互动关系；强调走进自然和社会，让幼儿在自主、开放、民主、平等的氛围中主动探究。幼儿教育只有真正贴近幼儿的生活，在幼儿生活中寻找适宜的课程内容，才能真正有效地促进幼儿发展。
三、教师必须具备较高的业务素质。
首先要实施创新教育理念，其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的并灵活地执行。创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成双向的情感交流，使教着亦乐，学者亦乐。
四、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者
在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
最后通过学习，我深深体会到幼儿教师这一职业的重要性，幼儿教师的工作是一项操作性很强的工作，也是一项很繁琐的工作。但是只要我们带着爱的激情去工作，有对工作的热爱之情，我相信我会做得更好。在今后的工作中，我会努力提高自己的文化素质水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。做一位合格的幼儿教师。
成长感悟随笔 篇13
今年是我踏上工作岗位的第一年，也是第一次走进XX幼儿园这个大家庭里。在这半年里，我的角色发生了很大的变化，由一名学生转变为幼儿教师，我感受到了责任的重大。
刚开始的时候，真的手忙脚乱，有很多不懂得地方，例如如何组织幼儿的一日生活，如何去上好一堂课，如何布置班级主题墙环境，如何制作游戏材料等，因此，我向师傅学习，向同事学习，多看、多听、多记录，慢慢地也学到了很多的东西，都说实践是检验真理的唯一标准，我现在尝试将学校里学到的知识运用到实际教学中，以适应时代的需求、幼儿的需求，我主要是在不断地学习，不断地适应新环境、新角色。这学期，我一共上了两次公开课：亮相课和过关课。第一次亮相课的时候，是师傅帮助我选的教案，在磨课的时候，第一次试上存在着很多问题，当时我真的很灰心，是小班年级组的所有老师一起帮助我找出不足之处然后改正，也是师傅也耐心地教导我，“不要灰心，第一年的老师都这样的，没关系，努力就好。”让我重拾了信心，在教研活动讨论的时候，领导同事也给出了意见，让我学到了很多，我真的很感谢师傅的教导和领导同事的帮助，我也深有体会，上好一节课，准备很重要，对教材的熟悉度、物质准备、环境准备等都影响着一节课的教学质量，当然目标必须了然于心。
作为一名幼儿教师我始终铭记：“对待孩子要有爱心，对待工作要细心，对待家长要有诚心。”
首先是孩子，我第一年带班，而且还是小班，小班幼儿第一次过集体生活，什么都不懂，特别是刚开学的几天，有几个小朋友不停地哭闹，不断地要找妈妈，我当时真的有点头大。幸好在师傅的帮助下以及我也在网上搜集资料，让孩子们慢慢地克服了入园的恐惧。和孩子们一起学习、一起玩游戏真的很开心，看着他们每天独自进班级，甜甜地叫一声“老师早”，我感到很幸福。我也深刻明白，对待孩子一定要有爱心，你只有充分地去爱他们、关心他们，从他们的角度出发，才能让他们更好地适应幼儿园的生活，得到更好的发展。
其次，是工作，由于经验的缺乏，总感觉这也做不好，那也做不好。师傅也向我提出过很多建议，我也认识到自己的不足，无论是细致程度，还是对待工作的严谨态度，我感觉自己都有了一定的提高。我缺乏教学经验，其中包括如何处理课堂上的突发事件，如何正确处理师生关系和如何做好家长工作等，作为新教师，年轻既是我的优势，同时也会成为我的弱势。其中最重要的是，年轻的我在一定程度上可能会难以取得幼儿家长的认可，毕竟刚刚踏出大学校门的我还透着点学生气，需要经过一段时间的`历练才能真正成熟稳健起来。
最后，是家长工作，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与宣传，提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。因此，我积极和家长交流，将幼儿在园表现反馈给家长，同时，利用班级论坛和家访的形式，更好地将各个阶段的教学内容及幼儿情况反馈给给家长，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展，以诚心的态度和每位家长交流。
总之，这半年里，学到了很多，也深刻地认识到自己有很多不足的地方，我会继续努力，争取做一名真正出色的幼儿园教师。
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