我的老师六年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的我的老师六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的老师六年级作文1
老师，多么伟大的职业啊，他们培育了一代天骄，不愧是辛勤的园丁。如果我是一名人民教师，我一定会这样做：
假如我是老师，我尽量多把同学们带出教室结合生活学知识。我会带他们看小草是怎样发芽的，会带他们看小树是怎样生长的，看庄稼是怎样成熟的……培养他们从小热爱知识的浓厚兴趣。
假如我是老师，我一定不会在课堂上大吼大叫，给学生们上一节快乐的、轻松的课。
假如我是老师，我一定会给我的学生少布置作业，点到为止。即使是双休日，我也不会布置太多，给学生们太大压力，只要起到巩固知识的作用就好。因为如果他们不想学习，就算布置再多的作业也没有用。写作业的目的就是温故，只要同学们有兴趣学习就是最好的结果。我要让他们在轻松、快乐的环境中掌握知识、提高素质。
假如我是老师，我决不会占用同学们的副课去复习主课。因为如果一直上主课，同学们就没有时间休息，就会觉得学习枯燥、单一，进而对学习失去兴趣，这个结果是很可怕的'。相反的如果不取掉副课，同学们的学习生活就是丰富多彩，劳逸结合。这对同学们的整个学习意义匪浅。
假如我是老师，我一定不会体罚学生，也不会对他们大声训斥，而是对他们讲一些做人做事的道理。因为如果打他、骂他，他们就会怕你，不跟你说心里话，又生怕再引事端，惹“祸”上身。而如果多跟他们交流沟通，讲道理，举事实，他们就会相信你，就会和你有说不完的话题，全班同学也许都会来找你谈心，难道这样不好吗？
假如我是老师，我一定不会拖堂。因为课堂上，管学生的一定是老师，而下课才是孩子们的“快乐天堂”，我们不能占用那些时间来讲课，多上一会课，他们就会少一点快乐，没有讲完的题目也是可以下节课再讲的，不一定非得拖堂。
假如我是老师，对于表现好的学生，我会不断的鼓励他们，让他们继续进步；而对于其他的学生来说，我会给他们讲道理，让他们一步一步走向成功。
到时候，不骗你，我一定会做一个这样的老师，我会用心培育祖国的每一朵！
我的老师六年级作文2
多味饮料？难道是介绍各种各样好喝的饮料？饮料我并不懂太多，但我这里就有一个人可以让你知道各种口味的智能饮料，他是谁？You are right!这个人就是我的语文老师-----何老师。
何老师长得胖胖的还带着一副眼睛，看起来即帅气有文雅。可严厉起来又该怎么说呢？就给你三个字----“苦咖啡”。“苦”在哪里？除了语文课本的内容还时常在课内拓展很多同类文章的精品内容与我们分享，而且要求我们写读后感。这样的时刻常常感觉被阅读“轰炸”了。课外，他又分享很多名人名篇让我们阅读，若未如期阅读他也会说你几句“懒人，人不会不如禽也”。时至今日，点滴积累造就了我们阅读的习惯，也成就了我们能与书相伴一生的快乐。
何老师又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我们心中，这甜可是“苦咖啡”的后遗症呢！正因为苦学知识，慢慢积累才让我们不管考试还是活动中取得较好的成绩。荣誉让我们跟吃了蜜一样甜啊。何老师还喜欢和我们一起互动，一起分享有爱有意义的故事，他幽默的语言表达方式总逗得我们哈哈大笑。
“酸梅汁”这酸味也是何老师独有的，每当我做事或是考试不如意时，何老师总会对我说：“失败是成功之母”，而每当我做的好时，他还会跟我说：“虚心使人进步”。这些时刻总能让我心里为之一酸，有种莫名的感动，我从心底里告诉自己，要成为老师的.骄傲。
就这样我们走过五年难忘的师生岁月，我深深的记得每次“饮料”给予我不同的味道和经历，而这些不知不觉在我心里播下了感恩的种子。“十年树木，百年树人”，他的教诲铭记在心中并将对他的感恩之心化成学习的动力，立志成才成人报效国家人民。
我的老师六年级作文3
老师是一个神圣的称呼，一个神圣的职业。老师是“养活”我们的“父母”；是带领我们遨游书海的引路人；是“到死丝方尽”的春蚕；是“成灰泪始干”的蜡烛。好老师的一个好字，又让这份神圣更加的高尚。
好老师是大家对学习生活的最大的期望。“好老师”这个词的意思很简单，就是比别的老师更优秀，更突出，教学成绩更显着的老师。但这个词也很复杂，因为你不能说什么是“绝对的好”，我心目中的`好老师与普遍大众的认识有相同也有不同，那就借此次作文的机会来阐释自己对好老师的认识，同时也抒发一下对老师的感恩之情。
第一，好老师必须管理严格。好的班主任更应该如此，管的严了，能让我们拥有一个更好的学习环境，同时也能及时的批评教育我们，帮助我们改正错误。我们班主任就管得严，他主要是抓纪律，做到了纪律严明。纪律抓得严，班里就不会出乱子，没乱子，学生们自然就能安心学习。当然，虽然班主任要管理严格，但也不要太严肃，要有适当的幽默细胞，这样我们才会喜欢这个老师。
第二，老师讲课要生动。生动的课堂，更能引发学生们的学习兴趣，也能让学生学得更好，学得更轻松。在课堂上，我希望老师能与学生多交流多沟通，讲课时也可以听听学生的意见。我还希望老师讲的不只是教科书的东西，还有老师自己的见解，然后老师能与学生们相互讨论自己的见解。我们语文老师讲课就会时不时的讲一个小故事，那一个个小故事我们听得津津有味，他在给我们讲课时完全不像在给我们讲课，而更像是在和我们聊天。在这种聊天中，我们聊出了知识，聊出了学问，正是这种课堂，给予了我们最大的营养。第三，老师要勤劳。很多赞美老师的文章都会写夜晚老师伏案工作。这也是一个好老师的基本要求，勤劳的老师不会放过任何一个学生，不会对学生的问题有所厌烦，对学生的问题会很积极的去解答，我们数学老师就是这样。一个问题，只要有一个学生不明白，他还是会毫不厌烦的讲下去，直到我们都明白为止。有的问题，他甚至要一连讲上十多遍......对于我们来说，他真的很尽心了。
其实，好老师不必有太多的要求和条件，真正的好老师是被学生们所认可的。你看，就像我们的语文老师和数学老师，两个人虽然都有缺点，但他们也各有所长，对我们的学习提供了很大的帮助，他们二位就是我心目中的好老师。
我的老师六年级作文4
印象里，语文老师是最美丽温柔最充满书香气的，我们的柯老师就是这样的一位语文老师。每当柯老师给我们上课时，暖暖的阳光探进窗来，撒在她的长卷发上，在她有着淡淡笑意的脸上，我便觉得那是一幅绝美的图画。
身为语文课代表，我比别的同学有更多接触柯老师的机会，自然也就比别的同学更了解柯老师。每当我把作业收好抱到年段室时，每当我望见柯老师背对着门口伏案批改作业时，我的心里总有一丝感动漫上来。柯老师不仅认真批改作业，还常常会作业本上留言鼓励我们，那看似简单的一句留言，满蕴着她的鼓励与期待。
柯老师很爱读书，她的包里常常带着一本书，一有机会就会掏出来埋下头静静地读着，甚至在我们写作文做练习的'时候，她也会翻开书读几页。同学们见老师看书，不但不会趁机吵闹，反而更加认真地做自己的事。课堂上洋溢着浓浓的书香气息。柯老师阅读能力很强，记忆力也很好，课堂上随口就会来一句这位作者如何如何，这本书怎样怎样，唬得我们一愣一愣的。柯老师还常常鼓励我们去厦门图书馆，去感受那种别样的读书氛围，她常说的一句话是“每天进步一点点，坚持带来大改变。”她说，只要你坚持每天看一点书，就会有大收获。在她的影响下，我们班很多同学也爱上了阅读，爱上了买书。
柯老师的教学很有一套。经过三个多月的相处，我发现柯老师传授给我们的总是方法，她很善于归纳总结典型题型的答题方法，她让我们明白学语文不仅仅背答案，更要运用所学的知识去解决生活中的各种问题。她还常常把她的个人经历、人生感悟，融进课堂里教给我们，让我们在学语文的同时，也明白了很多人生道理。
柯老师很热爱生活。每次去看柯老师的朋友圈时，我总被感动到。柯老师经常和亲朋好友一起游山玩水，然后把旅游经历写成文章。看着柯老师朋友圈里的那一张张美丽的风景照，我不禁想起柯老师告诉我们的那句话：要么读书，要么旅行，身体和灵魂，总有一个在路上。柯老师以她特有的方式鼓励我们爱生活、爱自己。
柯老师文章写得好。我看过她的一篇文章《做最好的自己》感触很深，尤其是这一句“如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星，决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己”。“做最好的自己”，就是这句话给我了无穷的力量，我自此在心里埋下一颗种子，好好学习，长大后像柯老师一样读书、教书、写书，以自己喜欢的方式过一生。
我的老师六年级作文5
现在的我已经是一名自信的初中生了，曾经的我还是一名胆小的学生，让我迅速蜕变的人，便是我的小学六年级语文老师——季老师。
还记得六年级刚开学，我因为畏惧，坐到了最后。老师大步流星地走进教室，这是难得的一位男语文老师，他自我介绍，姓季，我打量了他一下，看起来挺和蔼的，语气也不急不缓，我放松了一些警惕，但畏惧的心理还是挥之不去。
通过听季老师讲课，感觉他是个幽默风趣的人。以前，我们读书时声音总是拖拖拉拉，不整齐，季老师用不满的眼神看着我们，说：“你们不会读书吗？拖声拉气的。”接着，他换了一种表情，脸上堆满了微笑：“要不要我像幼稚园老师一样，小朋友，坐端正，一二三，好好读书！真棒！奖励你一个大红花！”说着，他还装模作样拍起了手。全班爆笑不断，有些人甚至瘫倒了地上，我汗颜啊，三道汗出现在头上。就是这样，再一次读书比上次好多了。
季老师不仅幽默风趣，教学有方，而且很关心学生。
开学初，我上课从不敢发言，见到老师就躲，更别谈说话了，这种畏惧的心理，一直伴随着我，留下了较深的阴影。
季老师察觉出了这一点，他找我谈话，鼓励我，让我变得胆大。他上课频频叫我发言，锻炼我的胆量，使我变得勇敢。
还记得，有一次早读课，季老师建立了一个图书角，要任命一位馆长，两位副馆长，他亲自点将，冷不丁，竟然点到了我，我受宠若惊，有点手足无措，我只是一个默默无闻的无名小卒啊！虽然这官职不大，但能培养我的管理能力。
我知道季老师的良苦用心，这是他给我的一次机会，我的心中充满了自信，决心一定要认真做好这项工作，并且勤奋学习，不辜负季老师对我的.期望。
功夫不负有心人，接连的几次考试我都取得优异的成绩。我终于摆脱了畏惧的心理，成功地破茧成蝶。
直至今天，我仍觉得，是季老师给我指明了一条通往智慧殿堂的光明大道，给我自信，让我不再自卑。我相信，我以后只要继续，勤奋学习，一定会铸就成功！
我的老师六年级作文6
"铃铃铃~~"上课的铃声回响在耳畔，我们坐端正之后，眼睛总是会不由自主地望向门口，依然如往常一样，王老师迈着轻快的脚步走入班级，她亲切的面孔再一次出现在我们的眼前。
"上课！！""起立。。""同学们好。。""老师好""请坐。""今天我们要教第四课：记金华的双龙洞。"于是，教室里便溢满了王老师亲切又带有甜美的声音，虽然我这是第无数次听这声音，但它却让我百听不厌。
我常常问同学："你喜欢语文数学英语三个老师中的哪一个"无论哪个同学，总会毫不犹豫地回答"语文老师！！"语文老师有着一有乌黑光亮的秀发，披在肩膀上，她有着苗条的身姿和天使般的外貌，笑起来十分亲切，仿佛可以净化人的心灵，王老师不仅长得漂亮，而且对我们十分地温柔。
记得开学的时候，老师还没进来，全班就"开了锅"一样地"叫"，尽管每个人知道，这会导致很严重的后果，可是还是不停地张着嘴巴说话。走廊上传来了王老师熟悉的脚步声，然而，这脚步声是极其细微的，它已经被我们的吵闹声深深地淹没。"啪"的一声，门被推开了，王老师走了进来，全班立刻安静了下来，等待着一场"暴风雨"，要是换作平常的老师，早就大发雷霆，大骂全班，可是王老师并没有这么做，她只是微笑了一下，然后皱了皱眉头，接着开始一段"演说"，全班人都津津有味地听着，我真盼望王老师多讲一点儿，我们太爱听她说话了。
王老师不仅给我们带来了精神上的鼓舞，还给我们带来了生活上的细节。记得有一天下午，我在做作业，我十分地疲倦，歪着头，斜着本子，还不停地打哈欠，那背弯得似龙虾，平时要是在家里，妈妈早就对我来一顿"嗓门大餐"，所以在学校，我要好好地轻松轻松。这时，王老师走了过来，只见她拍了我的背，我立刻明白了，马上直立起来，也一下有了精神，我感觉到，王老师的手，宛如天使的`手，暖暖地，带给我们温暖，带给我们欣慰，同时她也用这双手，日夜不疲地为我们批作业。我本以为，老师只管我们的学习，其他的默默无视，王老师是我至今唯一见到能够注意我们生活细节的老师！
我爱我的班级，更爱领导我们班级的王老师。。
我的老师六年级作文7
六年的小学生活匆匆而过，来不及挽留。迎来的是初中，是新的学习，新的挑战。初中，是我人生中的第一个十字路口，第一个人生的转折点。在紧张、繁忙的中学，我见到了将伴我三年初中的'新班主任---田老师。
第一次见到田老师，是在我开学报到的时候。那时，刚刚进入中学，进入包钢三中这个陌生的环境，我十分紧张，不知所措，同时我也十分期待。看到老师们严肃的坐在木凳上，用审视的目光看着每一位前来报到的同学，我的心里就更加忐忑不安了。
找到一班的报到处，我第一眼便望见了田老师，田老师戴着一副眼镜，脸上挂着一抹微笑，和蔼可亲的样子，见到田老师，不知怎的，原本紧张的心情放松下来。报了到，其他老师都把学生带回教室，絮絮叨叨的说许多话，但田老师没有，而是让我们自由参观学校。松口气，悬着的心这才放了下来。
前不久，我们去军训，在宿舍里，田老师告诉我们怎样收拾床铺，告诉我们要照顾好自己，虽然学习很重要，但我们更要有一个健康的身体，田老师还经常来看望我们。然而在训练当中，有许多同学哭了，难受了，田老师不理不睬，因为老师知道，这是军训，目的是锻炼我们的意志品质，其实，老师是多么想去安慰安慰同学，但老师为了我们，为了我们的将来，忍住了，装作没看到的样子。
在平时上课，老师很认真地给我们讲课，认真去对待每一位同学，下课了，同学们如果有不会的题，去问老师，田老师就会在教室里一步一步，一丝不苟的讲解，告诉我们要从不同的角度去看问题，去思考问题。
虽然和田老师一起学习了短短的几天，但我觉得田老师是一位优秀的老师。
我的老师六年级作文8
步入中学，认识了一位令我印象最深的老师－－陈老师。陈老师个子不高，眼睛不大却炯炯有神，脸上总是露着招牌笑容。老师幽默风趣，常惹得我们哈哈大笑。
记得有一次课上，老师在讲谓语、补语、主语等词性时，我们听得去里雾里。老师立马举了一个例子：“陈老师很傻。”天哪，他不是在自损形象吗？谁知一会儿又讲：“陈老师傻得可爱。”说完，那本来就不大的眼睛也眯成了一条缝。与此同时，我们也明白了那些词性。
每天的作业都有些多，我们也不禁坦怨。老师见状，首先露出笑容，咧开嘴，说：“不是老师的良心被吞了，老师也迫不得已，为了学习，我只能违心违背去布置啊！”说完，又做出一副不忍心的样子，惹得大家哈哈大笑。
有时，老师又是严肃认真的，可再严肃也要来个小小的幽默。
学校一次又一次地下令禁止买零食，可还是有些人管不住自己。陈老师走进教室，先毫无表情地说了不准买零食和零食的危害，然后又忽然露出了他的'招牌笑容。我不由地感叹：老师变得也太快了吧！老师说：“嘿嘿，谁要是再买零食，就买５６袋，每位同学分一袋。”哇，好狠。老师说完又改口：“不，买60袋，还有我，数学、英语老师和你自己！”看着老师得意的表情，我们只能望“吃”兴叹。
陈老师有个爱好：养花。在一个课间，四位同学打闹，把教室里的一盆无辜的花给打翻了，花盆碎了。老师一进教室，见花瓶打碎，那惊讶、愤怒、全写在了脸上。
第二天，老师与几位同学又捧来几盆花。这下花草可丰盛了。五六盆花放在教室里，美化了环境。老师放下花，又严厉地告诉我们不许靠近。
一次，叶子上的花掉了一片，老时见了，又心疼地说碰掉叶子的人没有一点爱花意识。就一片叶子那！
我们的陈老师就是这样——认真而又不失幽默。
我的老师六年级作文9
正如往常一样，我早早地来到了学校。刚进校门就遇到了老师“刘紫薇、王佳芮，今天你们俩当小老师，快去组织同学读书。”
我不由自主地加快了脚步：同学们会自觉吗？教室里会乱成一锅粥吗？想到这儿我又加快了脚步，最后干脆跑向教室。
呵，教室里却传出了琅琅的读书声，看来同学们还挺自觉的，我心里想着走进教室。只见郭研伶已经站在讲台上带领大家早读。
老师向我们招手让我们上讲台，我们俩拿着书上了讲台，分好工作后，我便下台云巡逻了。
可不知怎么，我心里里像是藏了一只小鹿，怦怦直跳。
“白－桦－林－的－低－语”一个极不谐高的声音出现。我走到那个同学的面前尽量把声音放得低一些：“李易茗，你好好读，行吗？”“我就不！”“那我要记你的名字了！”我威胁他，希望这招能管用。“我不呢，有本事你记啊！”他挑衅似的看着我，“嗒嗒嗒”我把他的名字记在了批评那一栏里后，便笔直地站在一边，不再理睬他。
“怎么样？知道我的厉害了吧？”我得意地看着他，谁知他根本不吃我这套，依然我行我素。
我隐隐感到一种麻麻的.、烧烧的东西慢慢涌上来，想制止也不行，只好凭着性子来，脸渐渐烧了起来，一直烧到耳根里，我的脚和手不由自主地颤抖起来，好像各个器官都失云了控制，大脑好像一盆浆糊，乱透了。
咦，他的声音好像一下一下地降下去了，也许是见我不理睬他，他也不想自讨没趣吧！咦，我灵机一动，不如来个将计就计。
我果断地站上讲台，把他的名字擦去并对他说：“你现在表现得挺好的，就不用被批评了”。嗨，没想到这招还真管用，他果真收敛了许多。
今天我当小老师心里多多少少都有些紧张，因为我从没教过别人，更没有像个老师一样批评或表扬别人，我更害怕自己出丑被别人笑话，谁知同学们都对我很友好，也都很听话，当我在教室里走来走去时，我真觉得自己是个小老师了，我觉得要想当个好老师，一定要用心要尊重每一个同学们才会服你。
我的老师六年级作文10
“恩师鞠取天池水，撒向人间育新苗。”在我们的学习生活中，老师是一个不可缺失的人。唯有在老师的谆谆教诲下，我们才能更快乐的学习，更茁壮地成长。在我心中，我的好老师便是我们的老班——陈灵侠老师。
在我眼里，陈老师是一位严师。课堂上，陈老师威严的眼神令我敬畏，每每看着老师的眼睛，我心中便一直警示自己要严格要求自己；做题时，严格的要求令我胆寒，可我深知，严师出高徒。老师的严格，换来的是同学们优异的学习成绩。
在我心里，陈老师又是一个和蔼可亲的人。天一冷，就响起了老师关切的话语：衣服穿厚点，注意保暖……这一句句话，温暖了我的身体，更温暖了我的心灵；上学遇见陈老师，陈老师总是面带微笑。这笑容融化了寒冷的天气，更融化了我的心。
“师恩深似海。”在近两年的相处下，更加深了我对陈老师的了解。而有一件事更让我觉得陈老师是一位好老师。在一次期中考试中，我的成绩“飞流直下三千尺”。自己也因失败而停滞不前。其他同学的嘲笑，耀武扬威的姿势……这种种事情令我偷偷哭过许多次。自己信心大减，希望渺茫，不知道自己该何去何从。正是陈老师的一句话激励了我：‘我相信你有实力成功，这次只是没发挥好，只要努力，下次就会成功。“认真思考这句话，我深深明白了”失败之后不气馁“的道理。于是，脸上又浮现出久违的自信。后来，在陈老师一次又一次，反反复复的`鼓励下，我终于又坐上了年级第一名的“宝座”。
陈老师的出色，在教学方法中也表现的淋漓尽致。“好记性不如烂笔头”，陈老师本着多写，多读，多看的教学理念，让同学们在作业中巩固，从作业中记住重点、难点。每天晚上，陈老师都会提醒大家课外阅读，本着迎合老师的提议，我买了许多课外书籍。在日积月累下，我的写作水平更是突飞猛进。真是“听师一席话，胜读十年书啊！”正是这独特的教育风格，使陈老师获得了“洛阳市优质课奖““宜阳县优秀教师”“宜阳县模范班主任”“宜阳县骨干教师”“宜阳县教学标兵”“书香教师”等荣誉称号。
您，就像和煦的阳光，照耀着我；您，就像夜空中最亮的星，指引着我；您，就像温暖的春风，抚慰着我。您就是我的好老师———陈老师！
我的老师六年级作文11
树叶枯黄，秋风飒飒，荷花凋零，大雁南飞。是秋！金黄的秋色送来了即将小升初的莘莘学子，他们坚信：只要没到交卷的那一刻，谁也不知道胜负。而他们的背后，有一群精英教师，他们日复一日、年复一年地履行自己的使命——将一个个孩子送上重点中学。如果说精英教师是一束璀璨的光芒，而我的数学老师，就是其中奉献出光芒的.一颗星星。
刚入学时，老师并不是我们的班主任，而真正意义上的第一次见面，是在开学后，但我第一次见到老师，却是适应期的第三天。
那天，校园迎来了一阵夏日少有的凉风，学生们思家的心也由此得到了慰藉。我因报名那日并没有照相，前去补拍。一进到拍照的地方，就有四五个学生和一位头发花白的老师。我以为那位老师是一位对人严格的、普普通通的老教师，也就没有多看。
当我们都没有开始拍照时，他突发奇想，对着我不认识的那些同学说：“诶要不我也拍个照吧！这个拍的不好看。”他拿起校卡，指着上面的自己说。旁边的同学笑了笑，我也跟着笑了笑。我对他的印象有些改变，我发现，他并不是一个老套的人。我开始细细地打量他：头发直挺挺地立着，眼镜时不时滑到鼻子中间，他也时不时的用中指推着眼睛。穿一件雪白的衬衫，腰挺得很直。
“老师你过来吧。”拍照的叔叔喊着老师。老师迅速的从背包里拿出一条卷的好好的领带，往脖子上一套再一拉，三两步地就走到红布前。
多么平易近人的老师啊！如果他是我的老师那该有多好！不知是不是老天眷恋我，上学后的第一节课，我看到了熟悉的身影，听到了熟悉的声音：
“同学们你们好！我是你们的数学老师……”
我的老师六年级作文12
再过两个月我就要离开在这里学习六年的母校了，在这六年里我遇到了很多老师，其中我最忘不了您——-岑老师。
岑老师，你从四年级开始接我们班，当时我们都不适应。还记得当时，您说：“那你们把曹老师换回来。全班异口同声的说：“好”。然后全班都笑了。到现在我知道我们把您“伤”了，今天我真心对您道歉。
经过了一段时间，我们就慢慢地觉得您是一位好老师。有一件事情我必须要“坦白”：我的废话是您接手后逐渐演变来的'。因为从前的老师和您教育方法不一样，以前的老师很严肃，使我对老师这个职业产生内心极度惧怕，您给我们上课的时候却是笑眯眯的，我没有见过您这种上课方式。我的胆量大起来了，话也逐渐多了起来。直到现在我有特别多的废话，这个算一个“语言进化”。
是您的慈祥让我对您更加敬佩，在我的心里，您不仅是良师，更是我的益友。
时间如水，稍从即逝，我们便要离开您。我做了您三年学生，明白了您在我心里的重要性，您就像一颗北极星，为我指引方向，您就像甘露滋润我这幼小的心田。岑老师，谢谢您慈父般的爱。
为了表达对您的厚爱，特作打油诗一首：
学生离校将欲行，
忽闻教室泣成声。
桃花潭水深千尺，
不及老师育我情。
我的老师六年级作文13
在知识的海洋里，老师就是我们的启蒙人。她让我们遨游知识的宫殿，让我们学会怎样去做人。这位老师就是教我语文的何老师。何老师既严格又亲切，她长着炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面还架着一副眼镜。何老师的眼睛还会说话呢！有时她用眼睛提醒不专心的同学，有时她又用眼睛表扬同学，真是一双神奇的眼睛。
记得在作业课的时候，我的字写得很马虎，受到了老师的批评，被留下来练字。我垂头丧气地练习写字，可是，不管我怎样练都是练不好的`，于是，就着急起来，心里想着不练了，反正练来都没用的。我赶紧收拾好书包急急忙忙准备跑出门口，正当我没跑几步时，传来了老师的声音：“你练完字了吗？”我心急如焚地说：“我……我……明天再练吧。”老师生气地说：“不行，今天的事情，今天完成，不要等到明天做。”在老师的教诲声中，我只好乖乖地回去再练。我伤心地哭了起来，老师走过来安慰我，亲切对我说地说：“如果今天不完成好的话，你的字会越来越不好看。每个人都向往有一手好字，多多练习，好吗？并且今天的事情今天做，不要推到明天。”听了老师的话，我立刻明白老师的用意。
我就在回家的时候，经过老师的办公室，从窗户里看见您瘦小的身躯，正在全神贯注地帮我们批改作业看到你的背影，就知道你那份辛苦。从那刻开始，我不会再让老师您失望了，我会向我的目标勇往直前，刻苦学习，以后能为祖国做贡献。
老师就像一本书籍，给予我们知识和温暖。谢谢您，我最喜爱的何老师。
我的老师六年级作文14
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。天之涯地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。在那个秋天，一首悲伤的离歌在我的心头响起，让我为之感伤。秋风无情的扫光了盛夏的气焰，叶子也将枯黄、凋零，最终隐没在无边无际的大地中。那不仅仅是离别，还意味着一种对过去的舍弃，一种对心灵的慰藉，一种对亲人的想念。而在那一刻就是一种诀别……
小学的六年里，我换了三个老师，但只有我的启蒙老师——赵老师教的我的时间最长。在我四年级的时候，赵老师因病，离开了她坚守数十年的讲台，而当时的我却没有想到，我心中的女神，就这样悄然的离开我。
四年，不是一个来计量时间的数字，而是一个时间的车轮，不停的滚动。记得赵老师在校刊上发表过一篇文章，叫做《我的孩子》。我至今仍然保存着，上面有赵老师的文章，赵老师与我们的合影。是啊，我们就是她的孩子，一个不惑之年的女人，拥有四十多个八九岁的顽童，会是多么幸福。正如文章里所说，每天早上起来，我们的身影就会步入老师的眼帘，直至太阳落山，进入梦乡。我们这些调皮的孩子，已经融入了赵老师的生活。同时，赵老师也成了我们生活中不可或缺的一部分，好像我们的母亲，不，就是我们这些傻孩子的母亲！老师只是一个称谓，我不在乎，但她在我心中的地位，无人能及。永远，永远……
每一次拿起那本有点破旧泛黄的书，我的双手就不停的颤抖，那篇文章我已经看过百遍，可我再次读起时，泪水依然会流过我的面颊。“老师！”“老师！”我用力捶打被我沾湿的床单，我握着那本书，仿佛听到了她的呼吸，她的心跳，仿佛看到了那个几年前一个个天真无邪的面孔。我的老师，我的小学，似乎在与我渐行渐远。往事不堪回首，只因太多愁。往事难以启齿，只因多烦忧。我曾经无数次，向把这篇文章完成，可都因泪水的侵扰，在半途就停止了。今天，我要写完，写完这篇文章，献给我的老师，我的小学，我的那段青涩的往事。
在《我的孩子》中，没有提到过一次我。当时的我只是一个简简单单的高个子，是体育委员，总是领着班级的.队伍。说实话，当时的我很天真，很单纯，只知道在赵老师的庇护下，可以无忧的生活，从未想过离开。当时的我甚至有些自卑，不太会说话，在班级里只能跟着一些人后面，弱弱的和同学玩。但我知道，有赵老师我就不会受到欺负，每天躲在角落里，看着赵老师上课，批作业，讲题。
还记得老师唱的那首《长亭外》，可能是我听过的最美妙的声音。我闭上眼睛就可以看到老师那张慈祥的面孔。这就是我的小学四年级以前的生活。平常但无比快乐，那是我人生中不可磨灭的回忆。还记得赵老师称自己为阳光女人，如果她是，我可能就是她身边的绿草吧。平淡，似乎不存在，但也默默的奉献着，给予着，存在着。
心里暗自喜欢班里的女孩，没有献花告白，只是在这眼光下是这份爱慢慢滋长，最终的去向，管它呢，过程体会到了，结果就并不重要了。一切都好似无声，无言，沉默，寂静。这可能也是我现在总喜欢一个人静静的带着的原因吧。
可是，一场疾病使赵老师的血压每天都在180,190徘徊，本来就显着瘦弱的身躯更是经不住肾病的考验，她离开了她的讲台，在家静养。而我则以为赵老师只是得了一场感冒，吃点药就好了。可是我没有想到，赵老师的离开意味着一棵参天大树，轰然倒下，在我的心里，在我无声的世界里，默默倒下。
从那以后，我喜欢的人转班离开，伤心至极。所有同学都在骂她。而我却坚决的为她辩护。一次又一次的解释，但没有人相信。终于，使班里的男生都不怎么理我了。我想那不再是悲伤，那是失魂落魄。可就在这时，我回到家里，想找到最后的安慰，最后的安静。可是他们，我的父母竟然在打架。破碎声掩盖了我的哭声，叫骂声淹没了我的内心。过程我不敢描写，我看到他们严肃的脸，我会想起那个晚上，我不仅仅是害怕、恐惧，那是一种逃避，不敢面对过去的往事。只有一个感觉：
心如刀割！
心如刀割！
心如刀割！
……
这是我见过的词语中，与那种感觉最像的。
那是仇恨的堆积，就好似内心有一团火焰在燃烧，散发光彩，慢慢滋长。仇恨是不能累计的，水滴石穿。那是一种神奇的力量，可以改变一切。改变的发生，从那一刻开始。
我开始学着坚强，学着交往，学着冷淡的面对一切。学着多看少讲，学着讨好老师，班级里的同学，学会自己去做一切。慢慢的我在班级里有了地位，在老师心里也有了地位。我就这样从单纯变为成熟，一种本质的蜕变。让一个人内心强大的最迅捷，最有力的方式，就是刺到他内心的最痛处。我的老师的离去，就刺到了我内心的最痛处。发生蜕变，可能就在那一刻。短暂，转瞬即逝，但不平常。
那是我内心的一道疤痕，它可能还在流血，但就是这道疤痕让我时时刻刻都铭记着。但当我想回到从前的单纯时，我发现我不行，我做不到了。手在颤抖，握着那本破旧泛黄的校刊，听着忧伤的离歌:
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。天之涯地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
可能直至永远，永远……
我的老师，我的痛……
我的老师六年级作文15
敬爱的老师，再有几个月我就要离开您了，我真是舍不得呀！我清楚地记得：刚上学时，我是一个什么也不懂的孩子，是您，教我爱祖国，爱人民；是您，教我学语文，学数学；是您，像辛勤的园丁，给我们这些小苗儿修枝、剪叶、浇水、施肥，让我们成长成一棵棵茁壮的小树。
老师，我忘不了那件事，您还记得吗？我上二年级时，有一次数学测验，我见题挺简单，就刷刷刷地写了起来。可是，最后一道题我怎么也做不出来。急得我直跺脚，我怎能不急呢？如果这次考不100分，这个星期我就得不到小红花了。再说，邻居李奶奶常夸我：“这孩子真聪明，回回考100分。”这次考不好，我怎么回去见李奶奶呀！我又看了几次题，发现是书上的例题，我眉头一皱，看看书不就会了吗？于是，我想轻轻地从书包里把书抽出来。我的心怦怦直跳，不知为什么，也许怕老师知道了批评我，得零分；怕同学责备我；怕家长说我……那双颤抖的手又缩了回来。但这一举一动，都被老师看得一清二楚。
下课了，您把我叫到您对面，语重心长地说：“我们要的是真实的成绩，不是虚假的分数，你知错就改，以后别再做这样的事了！”我哭了，当我再抬起头时，清楚地看见您的眼里也闪动着晶莹的泪花。
老师，您放心吧，今后我无论走到哪里，也不会忘记您的谆谆教诲。因为您头上的丝丝白发，脸上的道道皱纹，时刻浮现在我的脑海里……
【评析】
文章所写的内容的确道出了小作者的.心里话，写出了老师对学生的谆谆教诲以及学生对老师的那份真情。
本文通过写小作者对二年级一次数学测验中想偷看，老师对她进行教育这件事的回忆，再现出当年那一刻老师和蔼可亲的面孔，亲切的话语，感人的眼泪。这使小作者终生难忘，终生感谢老师的恩情。这当中无形渗透出了师生之间那份真爱。
本文内容具体，层次清楚，有真情实感。
【我的老师六年级作文】相关文章：
我的老师六年级作文02-03
六年级我的好老师作文03-05
（优）我的老师六年级作文07-05
[优选]我的老师六年级作文07-06
精选六年级我的老师作文四篇09-16
【推荐】六年级我的老师作文合集九篇09-01
我的老师六年级作文汇编15篇07-04
有关六年级我的老师作文汇总7篇09-03
【精华】六年级我的老师作文汇总五篇08-12
