幼儿随笔记录
无论是身处学校还是步入社会，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编帮大家整理的幼儿随笔记录，欢迎大家分享。
幼儿随笔记录1
1. 关于借玩具
今天班里小朋友们玩具很多，一些小朋友喜欢借别人的玩具，但是玩完后却不还给原来的主人。我们小班的小朋友学会了借玩具后一定要记得还给别人，这样才能变成真正的好朋友。
2. 关于分享
小朋友们在劳动活动时，孩子A不愿意与孩子B分享玩具，当时孩子B的心情受到了很大的影响。我们老师跟孩子A谈话，告诉他分享是对朋友们的关爱。最后孩子A逐渐意识到，与朋友分享乐趣更大一些。
3. 关于服从规定
今天幼儿园要举行运动会，我们班的小朋友都充满了朝气、热情。在活动过程中，我们要遵守规定，不要闯红灯。孩子们依照要求一个个通过比赛，有序地进行比赛，度过了一个愉悦而健康的运动会。
4. 关于礼貌
幼儿园的小朋友们学着要礼貌，今天上课孩子们听老师讲课时，都十分认真，互相之间不吵闹，老师感到十分欣慰。 在平时的生活中，孩子们也努力表现自己的礼貌，因为孩子懂的“礼貌是筑起人际关系的跨度”。
5. 关于独立
在班里，老师经常鼓励孩子们要学会独立，不要什么都要求老师。这次学校组织野餐活动，小班的幼儿们都表现的十分独立，能够自己拿着餐具、自己切水果，有些小朋友甚至还能自己装袋子、收拾卫生，让老师和家长都十分高兴。
6. 关于助人为乐
今天班里有一个孩子手上拿着一大堆兔子，因为太重，让孩子走路又不太方便。这时候，另外一个小朋友看到了，主动提出帮助这个孩子。孩子们在幼儿园学会了助人为乐的健康方法。
7. 关于团队合作
今天小班的小朋友们一起进行了团队活动，每个孩子都有属于自己的任务。有的孩子负责发放物品，有的孩子负责带路。这是团队合作，我们的小班孩子先一步学会了这项技能，后续的学习与生活中也会受益匪浅。
8. 关于遵守规定
幼儿园里的孩子要遵守一些规定，比如动作标准、节约用水等等。今天老师布置任务，让孩子们自己分成小组，完成幼儿园设定的任务。在比赛结束后，孩子们颓废的态度也变成了正义、合作，学会了规则，也学会了注意礼貌与思考。
9. 关于互相扶持
小班的孩子在玩耍时，有一个孩子不小心摔了一跤，这时候旁边的孩子们马上围成了一个小圈儿，关心的询问他的情况，帮助他脱下鞋子，也跌倒的孩子也表示感激。这是团队合作，互相帮助的健康方式。
10.关于感恩
小班的孩子们学着感恩，老师缓慢地将学生手中的一袋饼干放进台面上，不等孩子下意识地去拿，就一直用自己的声音问他们要感恩谁。孩子们也逐渐意识到自己身边的优秀事物，表现了感激之情，最后大家一起分享了这袋饼干。
11. 关于自我管理
幼儿园里的孩子们需要学会自我管理，比如自己吃饭、自己整理好书包、排队等等。今天起，班里的小朋友们都能够自觉地把书本和玩具还到正确的地方，避免了混乱，提高了我们的效率。
12. 关于责任
这次我们班主干班成员负责清扫班级周围的草地、洒水，每个孩子都很认真地包括上午休息一周的保修工作。班里的孩子们都很开心、很习惯性地把垃圾带到椅子上，表现了他们的责任心。
13. 关于平衡
幼儿时期的孩子需要学习平衡，勇往直前并不好，总是让孩子得到伤害的机会。我们班小朋友们爬栏杆，跳跳棋……慢慢锻炼身体的平衡感、身体的控制力。
14. 关于勇气
孩子们在幼儿园里学会了勇气，从叛逆的小孩渐渐长成一个懂事的孩子。孩子们在体育课上表现得十分勇敢，做好安全防护措施，全力迈步，不放弃，也让身体力行，表明了自己的勇气。
15. 关于纪律
班里的小朋友们学会了遵循纪律。从排队、放学把书整理好，到保护环境和自己的安全。孩子们在生活中慢慢学会纪律，这种纪律也在潜移默化中将孩子们的生活更好的约束起来。
16. 关于毅力
毅力是一个人的品质之一，也是一个人成功的关键。今天，班里的小朋友在课程间隙进行一个有趣的小游戏，这个游戏需要很多耐心和毅力。孩子们在这里不断尝试，一步步取得进步，并且从那些错误中学习。
17. 关于责任
孩子们在幼儿园里学会了责任，这是一个非常好的品质。多做好这个任务并不是让孩子们感到苦恼，而是让孩子们逐渐学会成为一个有责任心的人，并且在幼儿园里积累一些好的经验。
18. 关于感性认知
感性认知是幼儿园里必须要学的内容，从音乐、绘画、同学中学习、观察。今天，孩子们学习了感性认知，在好老师的教导下，绘出了更加精美的图画，并伴随着音乐，丰富孩子们的感性体验。
19. 关于自我认识
自我认识对于一个孩子而言非常的重要，就如同人类的一些机器一样，只有了解自己才能更好地发挥自己的潜力。今天，班里的小朋友们都意识到了自己的问题，通过自我反思，让脆弱的心房有了它自己的保障。
20. 关于自立
自立是我们希望孩子们学习的内容，自己吃饭、自己整理好自己的书包和玩具等等。自己做好这一切，才能让孩子们成为一个真正的大人。今天，班里的小朋友们在老师的指导下，逐渐学会自立，也让大家的生活变得更加有条理。
21. 关于体谅
在幼儿园里，我们学会了互相体谅，不要因为别人的错误而生气，更不要因为别人的过失而索要报复。今天，班里的小朋友们在老师的引导下，各种情绪不好的孩子都逐渐地找回了自己，这让我们看到了他们身上的种种改变。
22. 关于品质
品质是幼儿园里非常重要的一个学习内容，孩子们可以从日常生活之中品质出来，比如说爱心、诚信、勇气等等。班里的小朋友们在康复学习中学到了品质，体现了这些品质，把品质渗透到日常生活中。
23. 关于珍惜
珍惜是我们幼儿园里必须要学习的内容，珍惜每一个健康的时刻，珍惜每一个温暖的时光。今天，班里的小朋友们在家长的督促下，珍惜了亲情，开始关心家里的生活。
24. 关于力量
力量并不是只是形体上的强大，更是心理上的信心，勇气、耐力等等。今天，班里的小朋友们在运动会上就凸显了自己的力量，开始考虑这个问题，多加锻炼身体能力，努力提高自己的综合素质。
25. 关于欢愉
欢愉是人类活动当中必须要有的一个精神体现，是一个人生活的灵魂。孩子在一起玩耍就是生活中最欢愉的'时刻，孩子们在幼儿园里也学会了如何欢愉，如何与他人欢愉。
26. 关于环保
在幼儿园里，我们教育孩子要保护环境，要学会爱我们所有的物品。孩子们在启明星球活动中，学会了如何爱护环境，垃圾分类，从而保护我们美好的社会环境。
27. 关于尊重
尊重是幼儿园里一项重要的内容，孩子们需要学会尊重别人的想法，尊重别人的权利。今天，班里的小朋友在经过调整后，建立了良好的尊重关系，基础经营良好，每个人的关系都得到了很好的提升。
28. 关于梦想
在幼儿园里，孩子们开始有了自己的梦想，他们希望能成为一个大人，具有各种各样的天赋，成为对自己和对自己所有人都有所贡献的一个人。孩子们开始学习自己的梦想，去努力实践。
29. 关于习惯
好的习惯是我们幼儿园的一个重要学习目标，孩子们需要学会一些常规的日常行为。今天，班里的小朋友都开始学会自己的安排，努力形成一些好习惯，使他们自己的身体和心理更健康。
30. 关于聆听
在幼儿园里，孩子们需要学习一个重要的技能，即聆听找例子，这将使他们在日常的生活当中更容易理解别人的意图。在班里，孩子们开始聆听老师安排的任务，并且更加重视任务的重要性。
31. 关于分享
在班里孩子们需要学会如何分享，要欣赏别人的想法和行动，同时给他人留下更好的印象。孩子们在做的每一个任务之后，都有一个共同的任务，那就是分享自己的想法和收获、问题和困惑。
32. 关于灵活
灵活是幼儿园里一个应该学习的重要技能，使孩子们在遇到紧急情况时，如拓展一种新的思考方式，努力达成产品和工程发展的目标。班里的孩子都开始认识到自己的限制，开始放弃自我的习惯，努力思考这些问题。
33. 关于团队
在幼儿园里，孩子们学会了团队意识，这种意识可以更加深入人心，孩子们学习工作中，不做鱼肉，变得更加合作。在班里，孩子们开始建立充分的信任，相互帮助，构建高效团队。
幼儿随笔记录2
xxx是我们班里一个很顽皮的孩子，他顽皮的一刻也坐不住，这儿爬爬，那儿摸摸，满教室里来回跑。上课时，他忙着做小动作。我想了好多办法让他做在位子上不乱跑，可都不见效。无论是讲道理还是受批评，对他也只是"耳旁风"。今天孩子们都去上小便，准备洗手吃午饭了，可他还在卧室里到处乱跑。我实在是没辙了，给他找点事情做吧，也许能让他安静一会。“xxx”，我交给你一个艰巨的任务好不好?"小调皮睁大眼睛好奇的盯着我，"你在这儿监督小朋友洗手……" "我会提醒他们要洗干净!"我还没说完，他就兴奋的告诉我。我说："好的!太棒了!""你就在这里提醒小朋友们，浩浩真象个男子汉?""嗯!"他使劲儿的点点头。
就这样，从第一个到最后一个洗手的孩子，xxx都在严格的督促他们，一刻也没有离开。吃完饭，我又让他去帮小朋友们擦桌子，课上帮老师分教具。这天，xxx像变了个孩子似的，不再到处乱跑，而是认真的做事，乐于助人。得到了小朋友和老师的赞扬，还有一朵小红花，xxx开心的笑了起来! 是啊，像xxx这样的孩子有很多，差不多哪个班里都有一两个!他们并不是不听话，只是对周围的.事物充满了强烈的好奇心，就连擦桌子、摆拖鞋，他都会认为是件好玩的事情。因此，作为一名优秀的幼教工作者要深刻的把握孩子的心理特征，对于个别性格独特、鲜明的孩子更要重视!有时也许多给孩子找点事情做，他会变得伶俐、聪明又能干。为了能激发孩子能在各方面都有进步，我特别制作了一个小红星评比栏。小朋友早上能按时入园、尊敬老师、团结小朋友，上课认真听讲。老师就在他的名字后面贴上一颗漂亮的小红星。小朋友们比一比，看一看，哪个宝宝乖，得的红星最多。孩子们都瞪大眼睛注意的听着，有的还不时地点点头。看来他们都想得小红花呢?
幼儿随笔记录3
我们班有个孩子叫xxx，是独生子女。这个孩子性格外向，但不能与人友好相处，遇上不顺心的事情就发脾气，哭闹。在班上一旦与同伴发生争执，他就大叫，哭闹，跺脚，奔跑……直到老师进行不公平的处理后才停止。xxx的父母、爷爷奶奶十分的宠爱他，对他的要求有求必应，只要xxx发脾气，哭闹，就会迁就，最多就是一翻深刻的“道理”。时间一长，xxx便有恃无恐，对谁都不怕了。 xxx小朋友的任性行为，其实在儿童心理病理学中被称为“儿童行为失调综合症”，是一种儿童心理偏异的行为。
但他的任性行为较为严重，主要原因我通过观察觉得有以下几个方面：
1、自我中心意识强。
他是一个比较愿意展示自己的小朋友，但老师不能每件事都让他一个人做，当老师请其他小朋友做事的时候，他就会产生任性行为。主要是他急于表现自己的能干，希望老师能一直表扬他。当老师将任务交给别人时，他就会心里不舒服，想把事情夺过来让自己完成。
2、任性。
xxx跟奶奶相处时间较多，奶奶平时对他非常迁就，甚至放任、姑息、纵容他的很多不良行为，对他百依百顺，事事都由着他的性子来，没有给予孩子应有的约束。久而久之，遇事放任自己形成了定势。
本月开始，我通过从班主任那里的了解，也在平时的教学观察中逐步想出了一些对策，用在xxx身上有了明显的进步，也希望他能逐渐改正偏异行为。
(1)转移注意 孩子注意力都易分散，易为新鲜的事物所吸引。所以我经常把xxx的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。他的注意力被转移后，很快会忘记刚才的要求和不愉快。
(2)预先提示 在我已掌握xxx任性行为规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。
(3)冷处理 当xxx由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，我就暂时不予理睬，给他造成一个无人相助的.环境，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。当无人理睬时，他自己会感到无趣而作出让步。事后，我再对他简单而认真地说明这件事不能做的原因，并对他说：“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。
(4)激将法 利用他的好胜心理，激发起他的自信心去克服任性。
(5)适当惩罚 对于年龄还小的xxx来说，只靠正面教育是不够的，我同时觉得适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。
幼儿随笔记录4
在这万物复苏、阳光明媚的日子里，我带着幼儿教师特有的激情和柔情以及对孩子的想念，走进了童话的乐园，回到了孩子们的中间。
迎来了孩子们银铃般的`笑声和歌声，随着各项准备工作的就绪，一切都要进入正常工作。我班今年又新来了几个孩子，他们对幼儿园都不熟悉，刚开始的时候，必须要进入一个适应阶段。在这个阶段里，要领着孩子们多活动、多游戏、多让他们做交流，以便他们能尽快的适应幼儿园的生活。
让他们以为上幼儿园是一件快乐的事情，而不对幼儿园产生一种厌烦情绪，给他们创造一个活泼、舒适、温暖的“家”，让他们在幼儿园这个大家庭里，快乐、健康的成长。
幼儿随笔记录5
你们喜欢老师吗？
在一次群众活动后，我就开始了与孩子们闲聊。
我问:“孩子们，你们喜欢老师吗”
孩子们说:“喜欢。”
就连平时性格比较内向的孩子都随声附和着，我听了心里很高兴，也很激动。
我之后问;“那你们为什么喜欢老师呢”
各种各样的回答开始了，有的说:“因为老师很好。”有的说:“因为老师很漂亮，所以我就喜欢你。”因为老师的心很好，所以我就喜欢老师。”“因为老师给我们分点心、分饭，就像妈妈一样，老师真好......”
在听了孩子们的话以后，我的心里好欣慰、好感动。真正的真心付出换来孩子们的真心回报，只有坐在最前边的柄谚不说话，我就明白柄谚有话要说，因为每一次他都能语出惊人，每次提出问题时，他的回答都和别人都不一样，我也明白他在想着什么。
我一听哈哈大笑，孩子们也因为他的回答与众不同和我一块哈哈大笑。
在晚上睡觉前我陷入沉思，我在想，孩子们多么天真、可爱，从来没有一点虚情假意，老师在他们的心中多么完美，多么神圣。只要你真心对待这些孩子们，他们就回真心的爱你，真心付出的爱换回孩子们无私的爱，我觉的这种爱太伟大了，也并不是所有人都能享受到的。在孩子的眼中，老师的爱比爸爸妈妈的爱还要深，有的时候看着这些无知孩子的孩子，经常感到自己对他们的“严厉”而感到后悔，经过这次谈话，我相信我对孩子们的态度会改变的.，老师在他们的心中地位太高尚了，我会收起以前的“严厉”，投入更多的爱来对待这些无知的孩子，别无原因，因为孩子爱老师胜过爱自己的爸爸妈妈，这种爱只有我们作为幼儿教师才能体会得到，我就应好好珍惜和享受这种纯洁的爱，在以后的日子里也将投入更多的爱来对待这些天真可爱的孩子们，让孩子在充满爱的阳光里健康成长。
幼儿随笔记录6
1、小雨：今天我学会了一首小歌，就是《小兔子乖乖》，我唱得非常好听。
2、小芳：今天老师带我们去玩滑梯，我一下子就爬上去了，好刺激哦。
3、小明：今天我终于会用叉子吃饭了，我感觉自己成长了好多。
4、小刚：今天我画了一幅非常漂亮的画，老师也表扬了我，我太开心了。
5、小蓝：今天是周五，我要回家去看妈妈，我好想她。
6、小红：今天是我的生日，老师和小伙伴们给了我一个浪漫的惊喜。
7、小林：今天我和小丽做了一道数学题，我们一起思考，最后解决了它，太棒了。
8、小王：今天我在操场上和大家一起跳舞，我觉得非常开心。
9、小马：今天我和小狗玩耍，他一直追着我跑，好吓人哦。
10、小鱼：今天我学会了画一只小鱼，它好漂亮哦。
11、小龙：今天我帮助小苗放学，他问我很多有趣的问题，我觉得自己很重要。
12、小虎：今天我和小猫一起发现了一只小鸟，我们沉迷其中，觉得非常好玩。
13、小猪：今天我和老师一起做手工，我做了一个粉色的小猪，好可爱。
14、小熊：今天我和小兔子玩到天黑，我们一起回家，非常开心。
15、小兰：今天我学会了一首童谣，叫《小星星》，我要在家里给妈妈表演。
16、小珍：今天我和小芳一起看了一本有趣的绘本，里面有很多不同的动物。
17、小娜：今天我和小美比赛谁可以爬上小山丘，我们互相帮助，都成功了。
18、小丽：今天我在音乐课上学会了打鼓，老师表扬了我，我觉得自己很聪明。
19、小彤：今天我和小雨一起在厨房做饭，我们做了一份非常好吃的蛋糕，老师也夸奖了我们。
20、 小华：今天我和小草一起种植一颗小树，我们互相帮助，树苗已经长了好多。
21、小苗：今天我学会了如何打篮球，我们在球场上玩了好几个小时。
22、小鸟：今天我和小龙一起观察了昆虫，我们发现了很多有趣的生物。
23、小狗：今天我和小猫偷偷地拿走了老师的笔，他们找不到，真好玩。
24、小猫：今天我学会了和小狗分享自己的东西，他也给我分享了他的玩具，我们彼此很愉快。
25、小龟：今天我和小蛇一起跟随老师去实地学习，我们发现了很多有趣的事情。
26、小蛇：今天我和小虎一起观察了杂物堆，我们发现了非常有趣的东西。
27、小熊猫：今天我和小熊一起在树上找蜜蜂，我们都很害怕，但也很兴奋。
28、小松鼠：今天我偷偷地拿去了小鸟的食物，老师告诉了我，我后悔了。
29、小兔子：今天我跳舞时，摔倒了，老师过来帮我，让我觉得非常温暖。
30、小鹿：今天我和小狼一起做了一个神奇的魔术，大家都很惊奇。
31、小狼：今天我带着一群小伙伴通过障碍，大家都努力跨越它们，成功了。
32、小河马：今天我和小野牛一起寻找路标，我们遇到了很多挑战，但我们成功了。
33、小野牛：今天我做了一个非常漂亮的蛋糕，大家都问我是怎样做的，我告诉了他们。
34、小鼠：今天我和大象一起在花园里玩，他可能比我大，但我们都很开心。
35、小猴子：今天我学会了爬树，我感到十分自豪。
36、小牛：今天我和老师一起做了一份美味的三明治，我真的感到很有成就感。
37、小蝴蝶：今天我和小蝌蚪一起探索了水生动物，我们兴奋极了。
38、小蝌蚪：今天我和小地三鲜一起发现了一个有趣的.蜻蜓，我们逃不开他的眼睛。
39、小乌龟：今天我和小白兔一起玩“躲猫猫”，我们相互欺骗，真好玩。
40、小猫头鹰：今天我和小猫咪一起在树上找家，它找到了，然后我们附近睡了一个漫长的午觉。
41、小鹦鹉：今天我和小黄鸭一起玩“扮家家酒”，我们在桌子上品尝了美食。
42、小狐狸：今天我学会了如何跳舞，我感到十分自豪。
43、小人鱼：今天我被小狗吓坏了，他追着我跑，让我害怕了。
44、小孔雀：今天我和小大象一起在公园打滚，他跑到我身边，让我觉得很温暖。
45、小蜜蜂：今天我和小蚂蚁一起移动大石头，我们成功地完成了这个任务。
46、小地三鲜：今天我和小螃蟹一起在海里游泳，我们看到了很多奇怪的生物。
47、小老鼠：今天我和小马一起睡在草地上，我们都觉得非常舒适。
48、小小虫：今天我和小蚯蚓一起在泥土中挖洞，我们不停地交换工作，直到完成为止。
49、小章鱼：今天我和小螳螂一起在花园里追逐彼此，我们都市舒适和快乐。
50、小鹰：今天我和小刺猬一起在森林里冒险，我们互相帮助，顺利回家。
以上是50篇中班幼儿随笔记录，通过这些记录，我们可以看出幼儿的成长和变化，通过思考、探索、互相帮助，他们在学习和生活中获得了收获。同时，这些记录也可以帮助幼儿园教育工作者对幼儿进行更好的教育，特别是对他们的兴趣和需要的了解，从而更好地帮助幼儿成长和发展。
幼儿随笔记录7
“老师，我的愿望是我要一箱的蛋糕，我的愿望是要好多的糖，我要好多漂亮的衣服，我要好多吃的，我要玩具。”在孩子们的眼中新年的礼物就是在吃的、玩的、还有爱美孩子漂亮的衣衣。孩子们都说，我爱你，新年老人。随着孩子们的心声和新年愿望，新的一年即将到了。
这是一节孩子们的做做玩玩活动，我拿出新年老人的作业纸，让孩子们观察，“这是谁，你在哪里看到过他”，孩子们开始七嘴八舌的议论起来了，在孩子们议论的时候我说：“你们要实现愿望可要对新年老人说哦！”孩子们的眼球刷的一下看到我手中的新年老人，你们看今天新年老人漂亮吗？聪明的孩子一下子就发现老爷爷没有胡子，我说那怎么办，孩子们有的说画、有的说粘，我说我们来撕吧，于是我就示范给孩子们看，怎样来撕新年老人的胡子，孩子们看得似乎很认真，我说就像我们撕面条一样的撕，每根胡须都要一样大小，撕到老爷爷的嘴巴这里哦，于是我就将作业纸发给孩子们，孩子们拿到后波不急待的'就进行撕纸活动，结果速度快的孩子等我没有转身就已经撕了一半了，可胡子是少了好几根，地上的碎纸也碎纸多了起来，这样的活动还能进行吗，孩子们的撕纸的能力能在这个活动中很好的体现吗。在这个时候我还停。怎样才能跳动孩子们的积极性，很好的完成自己任务呢？你们这么爱新年老人，新年老人跟我说了悄悄话，你们喜欢听吗？于是我拿着示范的新年老人说，他喜欢我这样的胡须，一根一根一样粗，而且没有碎掉，我很爱漂亮，我的胡子也要是漂亮的，如果你不好好的撕，新年老人不喜欢的话你就得不到你想要的新年礼物了，这样孩子们就急了，好多孩子认真起来，还有的在互相提醒，你这样的胡子老爷爷不喜欢的，老师，你看他的胡子太短了，一节有趣的做做玩玩的活动得到了很好的效果。
我班孩子的撕纸是特色，但是孩子的年龄小，撕纸能力还有一定的局限，每次撕纸活动的时候总是东看西看，结果撕得总是乱七八糟，作品也不是很理想，新年老人是一节很简单的活动，原以为孩子们在撕面条的活动上能将胡子撕得很好，可是到孩子们的手中却变得很难了。怎样引起幼儿在活动中的兴趣，发挥很好的教学效果，这还需要老师在活动中的灵活运用，如果我只是一味的让孩子自己撕，这样孩子们的能力不能得到一定的发展，而且撕纸活动只会定在一种形式上，在老师恰当的引导下，孩子们的能力在活动中快乐的发展，教师也会教的很轻松。
幼儿随笔记录8
今天阴天。午睡起床后，孩子们在整理被褥时，发现我们班的邓小宇又尿床了。看着他一脸自责，不开心的样子，我赶紧拿出我们班的备用裤子，给他换上，然后把他的裤子洗干净凉到了楼道的窗户上。
放学时，小宇的妈妈来接他时，见孩子换上干净的裤子，小宇的妈妈一再表示感谢。我说这是我们应该做的事情。对于小宇尿床的问题，一开始我还注意随时提醒他，久而久之就缺乏耐心了，竟有些习惯了，觉得换上备用裤子就可以了，缺不知这不能从根本上解决问题。如果我能细心的`随时的对他进行提醒，找出规律，就完全可以避免小宇尿床，让他免受这份潮湿之苦。这说明我的工作仍不够耐心细致。如果我们每个老师都能及时地找到问题的根本，孩子们就不会这么不开心了。
我想，从现在起我们班的“备用”裤子的使用率要减少了。所以，我们做老师的应该及时发现自己工作中的不足，从现在做起，从我做起，耐心细心地对待工作中的每一个问题，找出最好的解决办法，让孩子高高兴兴入园，开开心心离园。
幼儿随笔记录9
1.我喜欢和小伙伴们一起游戏，因为游戏很有趣，也可以和小伙伴们一起玩。我喜欢做游戏的队长，可以领导小伙伴们一起玩。
2.这周我们去了博物馆，看到了很多古董，很神奇。我最喜欢的是那个漂亮的玩具狗，很可爱。
3.昨天我们学习了《小鸟和蝴蝶》，我通过绘画学会了如何画鸟和蝴蝶，很好玩。老师说我画得很好，我很高兴。
4.我今天在操场上摔了一跤，但是我没有哭，因为我知道哭是没用的。我自己站起来，擦干泪水，然后回到了小组。
5.我们做手工，老师让我做一个囸，我一下就完成了，老师说我很聪明，我很高兴。囸很好看，我准备把它送给妈妈。
6.我今天坐在教室里，一直听老师讲故事，故事很有趣，我一直在听。我学到了很多新知识，很开心。
7.我是个腼腆的孩子，不太喜欢和陌生人说话，但是我想改变自己，所以今天我主动和新来的小伙伴打招呼，我们很快成为了好朋友。
8.我今天在室内运动场上玩了很久，很累，但是我坚持玩下去，终于把球射进了篮筐里。我很高兴，感觉自己很厉害。
9.我们学了鸟儿爱吃的种子，我用小锄头把土地松松，然后播种，浇水。我知道以后可以看到我播种的种子长出来的绿色嫩芽，很开心。
10.我喜欢做饭，今天我又做了一道万能蔬菜沙拉，又好吃又好看，我家人也都很喜欢。
11.我今天做了一篇春联，写得很好，老师夸我厉害，我非常开心。我要把春联给家里贴上，希望家里人新年里平平安安、春运顺利。
12.我今天和小伙伴一起IE，都没有摔倒，大家相互鼓励，玩得特别开心。IE的时候要小心，要安全！
13.今天我和小伙伴玩石头剪刀布，虽然输了一半，但是我不难过。因为我们之间没有输赢，只有友谊。
14.今天做手工制作，我用彩纸和剪刀制作出了一个蚊帐，很漂亮，妈妈很喜欢。蚊帐可以防止蚊虫叮咬，让我们更健康。
15.我们上了一堂市场课，我通过学习知道一些物价。中国人民有“节衣缩食”的优良传统，我们要珍惜现在的一切。
16.我今天玩罗盘，找北找南。我们的老师告诉我们怎么使用罗盘，它的指南针指向北极星，因为北极星是一个恒定不变的星星，所以很适合作为地理方向的参照。
17.我今天学会了以后做些假期作业。我会努力完成，从而展示自己的潜力和才华。
18.我今天在校园里放风筝，风筝在天空中飞行，像自由的鸟儿，让人想要跟着一起飞翔。
19.我今天看到了一只生锈的锅，我拿来用小锤子轻轻锤打，逐步让锅清洁。这样我不但能锻炼自己的手部协调能力，还能够保护环境。
20.今天，我独自一人在学校幼儿园的游乐区游玩。虽然我一个人，但是我也很开心，并且学到了许多新东西。
21.我今天做了一件收纳盒，可以装很多东西。我希望可以收纳我的书和文具盒，让我的书和文具不会乱掉，方便使用。
22.今天做工艺，制作牛年的'绕线剪纸，剪得较好，老师夸我很棒，我非常高兴。我相信我能做好每一件事情，做好每一步。
23.我今天去了锻炼区进行锻炼，锻炼后我更精神，身体更健康。我要坚持锻炼身体，健康快乐地成长。
24.今天，我和小伙伴一起玩水，我们用盆和瓢把水从一个地方转移到另外一个地方。我们观察水的变化、学习水的性质，感到不枉此行。
25.我今天在书房里看书，发现好多好看的图画，并尝试模仿绘画。我乐此不疲，不知不觉时间已经飞逝，真是不虚此行。
26.今天我们一起在室内健身区练习太极拳，太极拳是我最喜欢的运动之一，它可以让我的身体变得更健康，心情更愉悦。
27.我今天学习了怎么种胡萝卜，这种蔬菜可不仅仅是小兔子的最爱，我们也可以通过种植胡萝卜品尝到自己种植的新鲜蔬菜。
28.我今天做了一件洗衣袋，当我把脏衣服放进去，感觉自己就像一个专业的洗衣婆。这样的感觉真是太好了！
29.我今天学习了骑自行车，骑自行车可以让我自由而轻盈地穿梭于大街小巷之间。我爱骑自行车！
30.我今天参加了情景剧，我扮演了一个农民，穿上棉袄、喊着“稻谷喜洋洋，辛勤收获忙一年。谷子是老祖国，收成大家相拥抱。”，我很开心。
31.我今天参观了动物园，这些动物真是太可爱了！我和猩猩打招呼，和大象合影，还和企鹅嬉闹。这真是太棒了！
32.我今天学习了幸福的课，幸福有时候就在我们身边，我们要珍惜身边的幸福，以感激的心态对待生活的一切。
33.我今天在学校打羽毛球，学习怎么挥拍子，并通过羽毛球锻炼了身体。我觉得我很厉害，我要保持下去，坚持锻炼身体。
34.我今天在厨房里帮妈妈做饭，我觉得这真是一项很有趣的事情。我很享受自己成为厨师的感觉，能够和妈妈一起工作，感觉非常棒。
35.我今天跳绳，正好跳了100下，我很自豪！一百下，虽然不是很多，但是它代表着我的努力和坚持。
36.我今天在猜谜语，猜中了好几个。猜谜是我特别喜欢的游戏，它可以不仅可以活动身体，还能增强我的智力。
37.我今天去了裁缝铺，帮助裁缝工将剪下来的布料整齐地叠好，我觉得这很有意义，能够锻炼我的专注力，也能够学到一些新的技能。
38.我今天学习了开花与结果，有些花开得很美，有些花会结果。我感到生命真是神奇，它可以变得更加美好和出色。
39.我今天参加了班级活动，我们一起合作，完成了许多任务。这种合作让我感到非常开心和满足，也让我更认识我的小伙伴。
40.我今天画了一幅画，画的是一个小人儿，手上还拿着一个气球。我很喜欢画画，能够通过画画更好地表达自己的感受和想法。
41.我今天参加了足球比赛，虽然输了，但是我很开心，因为我尽力了。比赛中我学到了很多，这也让我更加热爱足球。
42.我今天练习了拉丁舞，学会了如何转身、步伐等。我觉得拉丁舞可以让人变得更加自信和魅力四射。
43.我今天和小伙伴一起画了一幅大海龟，我们合作完成了这个大型作品，感觉非常棒。合作比单打独斗更有成就感，也更能够激发团队精神。
44.我今天在学校中三楼练习体育操，虽然我操得不是很好，但是我会努力练习，更好地完成动作。
45.我今天学习了阅读课，好多好玩的故事，我通过读故事，学到了更多的知识。我从小爱看书，爱学习，这是我一直坚持的事情。
46.我今天参观了博物馆，了解了一些古代文明，文物非常有趣。我们的历史就像一部动人的故事，我们要珍惜历史文化，好好地学习它。
47.我今天学习了如何画河马，河马非常可爱。我用画笔和颜色，把它们表现得栩栩如生，我很喜欢这幅画。
48.我今天去了校园早操，早操的音乐让我感到很快乐，我可以在欢快的音乐中放松心情、养成规律的生活状态。
49.我今天去园林区找花儿，我发现花儿比人还要有生命力，因为她们总是在鲜花中散发出令人愉快的气息。
50.我今天做了一道简单的面条，虽然仅仅是个简单的食物，但是我很开心，因为我的劳动成果被认可了。我相信做好每一个极细微小的书最终都会成长起来。
幼儿随笔记录10
没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位儿童!
作为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱小孩的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我:“用饱满的热情和微笑服务每一个小孩、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。
爱是与小孩沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和小孩说话”。这一细小的动作足以说明小孩需要老师给予最多的是爱。
二十一世纪的保育教师，应从促进儿童个性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求；要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:
首先，整理好本班教室的卫生，减少儿童与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使儿童滑到。为儿童创造一个清洁、干净的`环境，同时注意培养儿童良好的生活习惯。
其次，正确为儿童服药是保证儿童生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证儿童健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、儿童姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给小孩服药。同时加大儿童的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期晾晒、清洗被褥，让小孩体会老师像妈妈一样的爱，保证儿童的良好睡眠。
作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。愉快工作，体验成功的快乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
幼儿随笔记录11
人和人在一齐都讲个“投缘”，若投缘，一切事情做起来都简单，和幼儿园的孩子们在一齐亦如此。当孩子王十几年来，一向自认为比较有孩子缘的我竟遇到了一件让我尴尬无比的事。周二午时，我如往常一样踏入了托班的教室上英语课。伴随着孩子们“Lucy来了”的欢呼，进入我视线的还有一张陌生的新面孔。“Hello，告诉教师，你叫什么名字？”“哇——”回答我的是一阵嚎啕大哭。我很诧异，明明刚才还玩得好好的，难道我长着一张凶神恶煞的脸？我试着调节一下头部神经，微笑着想继续和他交流，可换来的是更猛烈的哭声。“你走！你走！”这是怎样了？班上的.教师怕影响上课，把他带到一边的玩具角去了。我认识了这个新来的小朋友，轩轩。课还得继续上，在和孩子们互动的同时，我发现离我远远的轩轩正在建构区拼插他的积木，旁若无人。一切随他吧！
接下来的几节课，每当我踏进教室，轩轩就如报时似地响起嘹亮的哭声，还伴随着“你走，你走”的驱逐声。但我并不恼，我摸出了规律。轩轩只是哭上几声，你只要不邀请他参加活动，他就会主动地乖乖搬上他的小椅子去建构区完成他的梦想，不吵也不闹。我也像没事人似地继续上我的课。在关注小朋友们的同时，我会不时地用眼睛的余光瞟上轩轩几眼。我发现英语活动渐渐地引起了他的关注。在做确定游戏YesorNo时，手里拿着积木的轩轩摇头晃脑地跟着其他孩子一齐说YeNo。看在眼里，我装作不在意，继续冷处理！
一次英语课，小朋友们尝试用积木条来拼字母，我看到轩轩用渴望的眼神关注着活动中的同伴们。“轩轩，你也过来拼吧！”我及时邀请他。他冲我笑了笑，又害羞地摇了摇头。小脸黑黑的轩轩笑起来真灿烂，大概他此刻看我不像大老虎了吧！真是距离产生美哟！
又一次的英语课，我教小朋友们认识ComehereGoback的指令。“Comehere，boysandgirls！”孩子们一个个争先恐后地朝我身边涌来，没想到，轩轩也屁颠屁颠地跟在他们身后。我急忙把他揽在怀里，给了他一个大大的拥抱。这是一个迟到的拥抱，陌生的轩轩已经在心里默默地接纳我了。
记得在报纸上看到过这样一句话：“作为教育者，我们要做麦田里的守望者，慢慢看着学生成长。”对！要学会守望。别着急，慢慢爱！
幼儿随笔记录12
个案观察１
“丁鹏，别插队”我站在活动室门口正在组织男孩子们饮水，幼儿个案观察记录。段阳阳手里拿着水杯也插口道“丁鹏，你这样不听话，会把老师累坏的”然后又向我“王老师，你不累吗？你也喝点水吧！”“谢谢！段阳阳”他的胖脸上马上乐开了花。
个案观察２
“高子清，你怎么了？”组织孩子们上完厕所回来。我正在弹琴，稳定孩子们的纪律，孩子们听到琴声也安静地开始听琴做韵律活动了，忽见段阳阳站起身走到前排俯身关切的向趴在桌子上的高子清“你不舒服吗？是不是有人欺负你了？告诉我，我去告诉王老师！”我也忙走过去问高子清怎么了。后来高子清身体有点不舒服。我忙带她去医务室作了处理。想多亏了这心细的段阳阳呀1
观察３
“阿奶，你过马路小心点，再见”段阳阳一边走向活动室一边向送他的姨奶叮嘱“这孩子真会关心人…”旁边的几位家长称赞到
观察４
早上我正在院子里带孩子们做操，忽然发现段阳阳抹着眼泪。不作操了。“怎么了？段阳阳”我过去问。他不做声。旁边看操的姨奶奶过来拉起他的手走出了队伍。做完操回到教室发现姨奶奶正在抚摸着他的头说着什么。我刚要问个究竟，姨奶奶冲我递了个眼色，拉我到一边说“作操时，他看见张辰喧妈妈亲了一下张辰喧走了，他可能又想起了自己的妈妈。心里难过了”姨奶奶眼圈红了，我的心里也酸酸的。我走过去对段阳阳说“来，让老师妈妈亲亲”亲了一下他的.胖脸蛋说“来，当老师妈妈的小助手做值日生给小朋友发勺子去吧！”“好吧！王老师”他红红的眼睛乐成了一条缝。忙开了。
观察５
孩子们正在安静的操作数字游戏。忽听“嬉…”说笑的声音传开了。放眼望去。又是段阳阳！“段阳阳！”他咧着嘴巴笑嘻嘻地看者我低头开始操作了。但不一会儿他又动这个小朋友。逗哪个小朋友笑了…
个案分析：
段阳阳是个胖乎乎、个头较高的小男孩。入园以来姨奶奶就告诉我们老师。孩子生下没几个月妈妈就丢下他走了。因为爸爸和奶奶工作忙他一直由姨奶奶带者缺少母爱的段阳阳感情非常细腻，幼教之友《幼儿个案观察记录》。也很脆弱。他很善良。也很有礼貌。懂事的他会在生活中主动关心周围的人。但在集体生活中他的自制力较差。集体活动中做小动作。不能很好的遵守游戏规则。动作操作能力较差。因此对与这个纯真、可爱的小男孩既需要我们做老师的有一颗细腻的母爱之心去鼓励安抚他娇嫩敏感的心。一面又要有老师的理智去发现引导他改正不足。
幼儿随笔记录13
午餐
在当今社会，我们的孩子生活在一个充满享乐主义的时代，他们往往习惯了伸手即可得、张口就有。每次我都能听到家长们唠叨着，说他们的孩子在吃饭时非常挑食，只有在被哄着才肯吃一点。那么，我们应该如何解决这个问题呢？
实际上，在我们班的中班年龄段，孩子们每天吃饭的方式也有几种类型。第一种类型是自觉能够把碗里的饭菜都吃得很干净，不需要老师提醒。第二种类型是先观察当天的菜肴是否符合自己的口味；第三种类型则开始与老师讨价还价，找一系列借口来少吃一点饭菜来达到自己的目的。在我们班上，每天的午餐总是有一小部分孩子从一开始就坚持吃到最后，结果却始终一样。那么这些孩子到底在想些什么呢？
我们班级里经常会发生这样的情况，小明是一个帅气的男孩，大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起来还会露出两个可爱的酒窝。但是每天中午吃饭对他来说都是个难题，无论我们怎么哄他，说些好听的话，他都没有什么反应。每天都在耗费时间，我每次看到他拿起勺子的时候，他都会非常慢吞慢吞地把一粒一粒的米饭放进嘴里，这几粒米饭在嘴里嚼了好长时间；过了一会儿，他又开始四处张望，等其他同学差不多吃完了，他还是没吃完。不仅小明有这种情况，小智也有类似的'，她先看到今天的菜是什么，看看是否合口味。每天都先把饭吃完，然后开始用勺子一点点挑自己不喜欢的菜。当老师催促她赶快把这个菜吃完时，她说：“老师啊，这个菜真的不喜欢吃，但不能不吃。”在我们的鼓励下，她慢慢开始尝试，但过了一会儿，又停止动勺子了。每天看着他们这样，我们真的很无奈。有时候和家长聊起来，得知他们在家里也需要花很长时间喂饭。
从以上两个孩子身上可以观察到一些不同的特点。一个孩子吃饭的速度比较慢，而另一个孩子则更注重菜肴是否符合自己的口味。总体来说，他们都不喜欢动手吃饭，而且很挑食。然而，家长在家中经常代替他们完成进餐的任务，但每次他们又希望能够像幼儿园的其他小伙伴一样愉快地用餐，不再挑食。
《3-6岁儿童领悟与发展指南》中强调了教师在教育幼儿时应该鼓励他们去做力所能及的事情，并给予积极肯定，而不是立即代替他们做。指南还提出要引导幼儿学习并领悟一些自理的基本要求。然而，在这两个事例中我开始思考一些存在的原因。我开始反思自己在教育上的不足之处，有时候看到孩子们的进展实在太慢了，于是我不得不帮助他们开始喂饭。但我注意到，一旦我开始喂他们，他们就会迅速大口吃饭，这暗示着孩子们并不是真的不会吃或者吃得慢，只是他们一直在等待老师来喂饭。这说明一些孩子在家里被过度照顾，从而导致了他们的懒惰。此外，还有一小部分孩子挑食，我们尝试了一个方法，将爱挑食的孩子和不挑食的孩子坐在一起，以期得到一些互相帮助。
幼儿随笔记录14
和孩子聊天乐趣
虽然是大班孩子，但他们语言表达能力很差。所以我会经常和他们聊天，在聊天时候我发现了孩子们不少兴趣及他们心里想法。原本以为他们是快乐没有烦恼，聊天后却发现他们幼小心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢和班里谁是好朋友，及对父母评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说少了。
多鼓励少批评
对于幼儿园孩子来说，爱玩是他们天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班孩子孩子更是如此，他们独立性较差，但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好作用。对于活动不认真或接受能力差幼儿，我们教师态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱情感。这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真，不懂得受约束。所以我们应该给孩子们更多爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处更好。
被孩子们感动从这时开始
由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼肩膀。
一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼肩膀，正在玩耍晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用。”又转过身来用很甜声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”……
我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们幼小心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……
幼儿随笔记录15
20xx年我到幼儿园当中班保育员，虽然我从教过小学低年级，但是负责幼儿的保育工作是一点经验也没有，只能在工作中摸索。
一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一起。
中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他："好吃吗?”他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的`情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。
无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。
今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是中二班。一开学，中二班孩子们看见我就会叫我"阿姨早”、"阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩子们一样，喜欢叫我"小万阿姨早”"小万阿姨好”了。这个称呼似乎有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的距离。
一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一起。
中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他："好吃吗?”他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。
无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。
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