七年级的随笔
无论是在学习还是在工作中，大家一定都接触过随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。什么样的随笔堪称经典呢？下面是小编为大家收集的七年级的随笔，欢迎大家分享。
七年级的随笔1
最喜欢独自呆在漫漫长夜里，思索着，寻觅着。似乎，一切都是沉睡着的。静静地，想一些事。这一呆，是漫长，而不是煎熬。风呼呼地吹，一切都在沉睡，只有一个孤影，伴夜而坐。
似乎在想念着什么，悠悠然。随心，随气，用心去对。
凝眸深不可测的黑夜，叹息着，这世间的物。
朦胧中，荷花醒了，展开了碧掌。柳絮纷飞，在水面上荡起了涟漪。此时，心中的涟漪也被这景色荡起了。困了，倦了，却依旧不愿入睡。
眼，睁不起了，却还执着地看着。
静！寂寥的.夜中，这是唯一能亲身体验的一个字。耳边再无喧哗之声。
泡上一杯茶，品味这清新感，算是为今天的到来而庆祝吧。
窗外更深露重，今夜落花成冢。独冥的夜空，却不见月影星宿。这难道还是夏吗？我不知。
梦里不知身是客，一晌贪欢。坐在这儿，有丝丝凉意，又伴着点点炎热，灯在逐渐消逝，已由千万，落成孤灯相伴。静坐许久，已是帘卷西风，人比黄花瘦。
在这深夜里，便纵有千种风情，更与何人说！
倾听着风铃清脆的乐音，凝望着珠帘闪烁的光彩。似乎一切都无怨，静。
无言独上高楼，却不见月。
凝眸于高不可测的深空，叹息于无明月之夏夜，倾诉于幽梦中。思考着，点点滴滴。忽而想出去走走，俄而又断了这念头。于是乎，就这样静静地思考着，寻觅着。
窗外传来阵阵凉风，这倒卷起了丝丝困意。
帘卷西风，梦无留，独自愁消魂。夜刹风云，忧郁鬼，断肠尽此时！
七年级的随笔2
1.真爱太少，难融人心
没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有标签的爱——一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里，当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解;当学生犯错时，我会苦口婆心地引导规劝;当学生遇到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前，这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实，这种关爱学生的表现说白了，归根起来是教学考核评比的.压力在作怪。因此，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱。正因为这样，师生的感情交流只流于表面，有时班级的成绩上来了也少见师生其乐融融之景，说起来让己羞愧不已。缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所唤醒……这不能不说是我心中记忆深处一个永远的痛。我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。
2.协调不力，孤军奋战
俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。再有能力的人也离不开社会，离不开群体，也必须站在别人的肩膀上才能获得成功。班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须善于借用各种有利的因素来协同作战，才有可能事半功倍。可是，我在这方面却做得很不够，时而让自己深感力不从心，宛如陷入了孤军奋战的境地。我会在吸取教训中不断虚心地前行。反思三：相关知识匮乏，无源之水。
问渠哪得清如许，惟有源头活水来。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我。可是，在这几年里，教学工作——班主任工作——家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些窒息。而这正成了我懒惰的借口——懒于去给自己充电。知识很匮乏，根本就不知怎样从心理角度去管理学生，如果我能多懂些心理知识与技能，如果我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会更加出色。
七年级的随笔3
春节期间，要从除夕开始。
早上起来就开始打扫，从院子开始，然后打扫房子，所有东西都搬出里屋。在梁顶和缝隙里，可以挖，扫，挖，把桌子，窗户，厨具洗干净。
午饭后，四五点开始糊春联，准备春联。有些人贴上彩色的对联，给他们一种新年的气氛，接着是打新年的第一针。我和朋友去看了各家门上的对联，了解并体会到每一副对联的含义。比如：门，欢迎四海之下的所有人来致敬他们的财富。我的理解是：富贵是喜庆词，四海富贵是转喻和夸张手法。师傅用这副对联，希望能迎来来自五湖四海的诸多祝福，带进遥远的干坤财富。另一家的对联是：东风暖文明第一宅。春天总是在房子的下部，钢琴和竖琴的庆典绰绰有余。她的理解是，的春风来了，温暖的东风频频吹来，给我文明富裕的家带来春天的气息，文明的`家永远在春天。东风比喻体现了关注民生，富国强兵的国策。成千上万的幸运云聚集在热爱音乐的家庭，钢琴和竖琴和谐，社会和谐歌曲不断上升。幸运的家庭每年都会用美妙的音乐来庆祝他们的富足和富足。另一家的对联是：除夕夜，年景好，年景好，步步平安。我的理解是：的每一联都有三个短语，分别是：除夕，——丰年，——步步平安。上下对联的词组是一样的。对联中的“新”、“家”是形容词，“春”、“年”、“傅贵”、“平安”是名词。年和不补是副词，好和高是动词。这个要求主要是用对称的艺术语言更好地表达思想内容。然后我们看了几个家庭，各抒己见，最后都各自回家了。
除夕夜，一家人一边吃团圆饭，一边看央视播出的春晚。零点，最激动人心的时刻终于到了。新年钟声响起，鞭炮烟花像春雷闪电一样照亮了整个大地，响彻了整个大地。我们都贪婪地看着烟花一朵接一朵地绽放。它们五颜六色，一会儿像孔雀一样骄傲，一会儿又像百花齐放。一时群星闪烁，美得让人陶醉！
七年级的随笔4
梦还未尽，只听得钟声滴答，引得想象无尽……
想到球，想到圆滑，想到人……玩篮球，亦是如此，要不何必分为前锋后卫和中锋呢，如此复杂烦琐，无聊否？答案是不，人人有自己的风格，打出不同才能有精彩不断！
想到球场，似乎又回到了热血沸腾的时刻。我和一群大人在一起打球，3对3，我们先发球。我将球传给站在篮板下的后卫队友，不知是不是过于激动，直接就将球投向篮筐，结果弹筐而出，被对方拣到篮板，左右互传晃过我队的中锋，上篮！得分！当他们发球的时候，因为距离过远，球直接被我截下，我三级跳似的冲到篮下，做出上篮假动作，在传给中锋，中锋轻松得分。打到决胜分时，后卫传球给中锋，却因为不慎被对方抢断，对方一措而就，3分跳投，被绝杀了！后卫开始懊恼，责怪我们接不到球，其他几个人都不说话了，因为事实很清楚，中锋周围对方两个人进行卡位，而我正站在空位上不人盯防，正有如此好机会，却被后卫给浪费了，却还将责任推给被包夹的中锋。
从这一两个传球中就能看出一个人的性格，心静才能将事做成功，而不是如此毛糙能完成的，可见，篮球能锻炼我们！
我又“转场”到另一个篮球架下，观看一群小朋友的比赛，传球次数明显变多了，虽然不够精准，但是足以见到他们的默契。一个穿着湖人队队服的小朋友面对前方好多个比自己高半个头的对手，强突进篮下，准备上篮，旁边几个高个子已经跳起来了！精彩的.一幕发生了，他将球向身后抛，一个队友直接接到球，上篮，球进了！我在旁边为他们欢呼，真是精妙的传球，更是他们之间的默契。
打篮球像人生一般，只有像精妙的传球一样的配合，才有光辉灿烂的成功！
七年级的随笔5
今天早晨起床，迷迷糊糊吃了饭，走向教室。走到班门口，听见一学生在喊：“某某，你的作业让我抄抄！”作为班主任，一直强调自己的事情自己做，不要抄作业。听到学生这样喊，瞬间火气喷出，但还是压着火气，把准备抄作业的同学教育一番。
早早读七点开始，是四班的，齐读单词，然后背诵。一部分学生心不在焉，二十分钟过去了。我开始检查背诵情况，结果好几个学生都不会背。一种无奈感油然而生，这十几个单词是昨天背过的，学生还是……哎。
语文老师带着一部分学生录课去了。三班学生没有老师，我就去三班看看，刚走到班门口，卫生委员对我说，老师，咱班窗台没擦，扣分了。从早上起床第三次想要发火，想要压制住，但还是没有。“谁擦的窗台下周继续值日！”我严厉地说。
回到四班，督促学生背书。然后八点下课，八点十分开始上课，连上两节。九点五十下课后，看着学生跑操，直到十点二十。终于忙完了，坐在椅子上，打开自己的课本，想回顾下今天上课的内容，突然发现放在书里的一百块钱，竟然，不见了！
这是从今天早上开始第四次让我无语的事情！不顾脑子想要休息的强烈愿望，我迅速开始搜集各种“可疑”学生。对了，今天早上一学生英语书找不到了，拿着我的英语书背的，想到这儿，我确定了，肯定是他！他虽然平时也很懂事，但是他家境不好。面对这一百块钱的诱惑，一个十三四岁的孩子应该抵挡不住吧！我蹭的从椅子上弹起来，大步流星走向教室。“某某，你出来一下。”我心里想着尽可能不用肯定的语气告诉他，但还是说了句“你为什么拿老师的钱呢？”该学生表情极为诧异，说：“老师，我拿着你的书背书，但我没见你书里的钱啊。”
看他那样的表情，我为自己的行为感到愧疚。不是他拿的，他的`表情告诉我，钱肯定不是他拿的。
我又开始思索，不是他拿的，到底谁拿的呢？那些所谓的“坏学生”迅速在我脑中里过了个遍，我又“锁定”一个学生，就是他，让他背单词他不背，什么都学不会。我还记得当时书放在讲桌上的时候，他都一直在盯着看。错不了，终于逮着“罪魁祸首”了。我把椅子挪一下，站起来，正准备去班里，突然间抽屉里的手机响起来了。我拉开抽屉，拿起手机，突然间。那“被学生偷走的一百块钱”竟然优雅地躺在那里！
瞬间，我耳根炽热。我羞愧了，我为自己的把“丢钱“”的事情强行安插到我觉得有“嫌疑”的学生身上。我无地自容，我哪里配的上“老师”呢？
深夜，我依然睡不着，为自己没有宽广的胸怀；为自己用“刻板印象”去评价一个个处于发展中的学生；为自己用“晕轮效应”去评判学习成绩不理想的学生；也为自己没有一个清晰的头脑，上课期间晕晕乎乎的状态，不知道自己何时将钱放到抽屉里而自责。
我国伟大的陶行知先生曾说过“德高为师，身正为范”。从事教师职业以来，我也一直用更高更好的标准来要求自己，从各个方面，践行着陶先生的这句话。但今天，我发现自己并没有从心底里做到相信学生，更是把“罪名”随便安插到觉得不好的学生身上。今天的所作所为，我愧对“老师”这两个神圣的字。
“爱”是教育的真谛，爱是信任，是包容，是鼓励，是让学生成为一个阳光的人，一个更好的自己。初为人师，今天的教训，当铭记于心。它会鞭挞着我，首先成为一个“合格”的人民教师。
七年级的随笔6
生活中，你或许会为自己的碌碌无为而沮丧，望着那些明星老板而忧愁；听见那些尖子生高高的成绩而自悲。但，做好平凡的自己就够了！
人生而平等！财富，官位、名声就决定人的等级么？面对他人的嘲笑更不能低下高贵的头，抬起头来！与之平视。贫穷就能决定认一生的命运么？你或许会为每天辛勤劳作却收效甚微而失望，见到那些老板，经理，董事长而畏畏缩缩，语无伦次、阿谀奉承。而父母生下你来就是为了让你低人一等么？所以，朋友，请抬起你那高贵的头，做到与他人平视，不卑不亢，正所谓“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”
王者伟人们的辉煌，你会自然的感到羡慕，恨不得他们就是自己，但即便你成为了他们中的一员。你经受得住成长路上的拦路虎吗？也许你所面临的是家境的贫穷、父母的拦阻、战火的硝烟，病痛的折磨……也许你会大声说：“我做得到！"那么即使你成为了他们，彻底的'成为了他们，历史所记载的还是他们，而你已经不复存在，再让你选择，你还会选择他们吗？一艘宇宙飞船即便是一个微小的数据，一颗平凡的钉子也不能错，不能漏。你就好比是一艘巨大的宇宙飞船上的一颗钉子，没有你，宇宙飞船可能会爆炸，会散架，你还会为你的平凡而自悲吗！
朋友，即便是平凡的你，生活中也不能缺了你。所以，请不要为你的平凡而伤悲，而忧愁，相反，要为我们的平凡而骄傲，做好平凡的自己！
七年级的随笔7
我从未见过那般美好的花，美好得就像她一样。
她不是那种很漂亮的姑娘，两道栗色的眉毛下是一双普通的眼睛，笑起来没有可爱的圆弧线，也没有浓密修长的睫毛点缀。她梳着单调的马尾辫，辫梢垂到背中央。这样普通的她，却像极了清淡的茶蘼，简单白净。
她爱画花儿，没色水墨，单调寂寞的颜色。只见她白皙的手轻握着画笔，在画纸张上细细勾勒着什么。她嘴唇微微抿起，眉眼尽时认真，脸上是少有的一份恬静。金色的'阳光在她手中的笔尖下嬉戏，纸张与纸尖的温度似乎融合在一起，也许在这一刻，她的一切都在这画板上，她的灵魂就置身在一场盛大的嘉年华中。她在画板前一坐就是一天，盯了她一会儿我也就乏了。渐渐地，有了月光淡蓝色的，在她脸上凝成了霜。她轻置画笔，小心翼翼捧起那画，像是捧着个熟睡的娃娃，那画上布着几朵木槿，水墨氤氲，漫着柔情，泻着淡雅。那花分明只是纸上的墨痕，却得来一陈暗香。她的画几乎都送了人，挂在墙上，满屋都浸了墨香。每年问起她是如何有这毅力，苦坐一天的。她总是浅笑“只要你想做得好，就一定能做得好”。
的确，她能把每件事都做好。
分明是一双画画的手，却又摆弄起花来了。在那不大的庭院里。她种下了木槿，每日都能见她弓着腰在院儿里忙着什么，不过多久就长了枝芽。她兴奋得像是得了玩具的孩子，激动地跟我讲着它长得多么快。“自己种的花，哪怕花期再短，平时打理再烦，每年花树开花的那几天，看繁花在风里，在暮色里，在月光里动，也值了”，这是作家冯唐在《我理想的小房子》一文中所提到的，她也是这么想的吧！
六月，倏然间，那碧绿的叶子上缀满大大小小的木槿。紫色红的花，悄皮的可爱却又显得单薄忧郁。别一树却是奔放的红，若晚霞浸染了形容，也染了她兴奋的脸颊。她小心地走向前看着，似乎是怕自己的呼吸将那初生的花朵碰坏，满院的木槿，满院的香，路过的人都沉溺在她亲手打造的乐园中。有几个孩子伸手去摘，她也不恼，只是笑着看着。
那夜来了雨，我们终究没能守住那一树繁花。紫红的，火红的，嫩粉的，落了满地，在泛着银光的雨水浅浅呼吸着。月光那样冷淡，撒在她波澜不惊的脸上。我怔怔地看着那落花，恼怒的泪水禁不住流出，是她的心血，落了满地。她却轻笑，捧起一把花瓣，轻轻闻着，“真香啊！”她对我说，“那花都落了！”只见她珠红的唇一张一合“零落成泥碾作尘，只有香如故”。
后来，我与她的距离越来越远，只留那一树繁花，在我的记忆长河中暗自留香。
七年级的随笔8
我喜爱中秋的意境。那既是收获的积蓄，又是收获的开端。说她是积蓄，是由于夏收才过不多时候。说她是开端，是因为秋天迈着她硕果累累的足步迎面而来，融着人内心马上收获的欣喜。我想惟有经历过乡村生活体验的人，才会有这种情感、心境和内心深切的感受。
我喜爱中秋的意境。圆圆的月光之下，圆圆的月饼，苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边思念身处异乡的亲人。实所谓：“每逢佳节备思亲”。
我喜爱中秋的意境。妈妈每年都要亲手给我们做月饼吃。妈妈做的'月饼外观象大饼，很厚实，新奇的面，新奇的馅。不管是蒸出来的，还是烙出来的，上面都有用农家的大碗所刻画出来的月的图案，其中又有桂花雕印出的花瓣。馅，也很特别，主料是红塘，里面放些芝麻、清红丝，果仁、葡萄干什么的。新做出的月饼，蒸的，柔软可口，适合老年人;烙的，外焦里嫩，年轻人情有独钟。你看，新端上来的月饼，热气腾腾，一股清香味道儿扑面而来，真令人垂涎欲滴!
我喜爱中秋的意境，因为从餐桌上我看到了祖国经济的开展，人民生活的水平变迁。你看，农家餐桌上，除家禽肉类，传统的蔬菜等食品外，越来越多的餐桌上，出现了越来越多的肉类、蔬菜、海鲜。“无酒不成筵席”，喜庆的日子，中国人总要饮一点酒。过去，多是二锅头等高度白酒，现在人头马、茅台等国宴酒也堂而煌之地上了百姓的餐桌。这些都预示着祖国经济的崛起，百姓日子的红火。经过二十多年的变更开放，小康生活不再是蓝图上的规划和设想，而是逐渐成为千家万户实实在在的生活写真。
我喜爱中秋的意境。她每年都能给我带来新的感受，新的体验，新的收获。我情愿在这种意境中感受亲人的关爱，品味生活的哲理，体会家乡日新月异的变化。
中秋节就就要到了，我盼望今年的中秋月更圆、更明，更祈望我的亲人愈加健康、我的家乡愈加漂亮、富饶;也从内心起期望祖国更加繁荣、兴盛。或许，这就是我中秋情结的真谛。
七年级的随笔9
本周五的消防演习活动，让我的安全意识更高了。我知道了遇难时该如何避难，保护自己的安全，让自己平安地活下去。
消防演习快开始时，赵老师叫我们出教室站好，用衣服掩盖好口鼻，不激动，有秩序地下楼梯。突然听见 “嘭”地一声，往楼下一看，原来是郭大侠（注：“不是我，冤枉！”郭大侠留字）把烟雾弹给打开了。一瞬间，便冒出了橙色的烟雾，与此同时，警报声猝不及防地响了起来，所有人争先恐后地冲下楼梯，飞奔跑往操场。到达操场后，我却发现居然有人悠哉悠哉，似闲庭信步；有人兴奋快走，好似赶集……虽说这次演习的确没有多大危险，但还是要好好、认认真真地配合一下吧！
现在，全国每年有不少事故是因为火灾而引起的，许多家庭因此而变得支离破碎。孩子没有了父母，多么可怜啊！父母没有了孩子，多么悲痛啊！为了避免发生这种悲剧，我们更应该认真地重视这种消防演习，去学习更多的.消防知识。如果真遇到危险，以不慌乱，不害怕的心态冷静逃生，那么死亡率将会大大减少。
一想到火灾就觉得是件很可怕的事情，谁也不希望有火灾发生在自己的身边，伤害到朋友和家人。所以，我们要加强防火意识，让噩梦远离我们吧！
七年级的随笔10
写作文对不同的人来说，有不同的感受。就我而言，此种心情还真是颇为复杂。
小学时，我的作文几乎每次都被老师表扬或当范文读。可在我开心的背后总有些失落，有些心虚……因为我知道这些文章部分内容不是我一个人完成的。它们大都经过了妈妈华丽的“包装”。当老师翻开作文本的那一刻，脸上总是浮现出灿烂的笑容。然而她或许并不知道，这篇作文里还包含着另一个人的心意。
因而当老师让我在讲台念作文时，我总是有点心虚。记得有一次高声念着作文时，突然看见下文有个不认识的.字，我只好硬着头皮问老师，老师微笑地反问道：“自己不会读的字怎么会写呢？”当时我的脸唰地一下红了，活像煮熟的小虾，恨不得找个缝隙钻进去。经过这件事后，我总会在读之前先看一下有没有不认识的字。这好似窃取了别人的那一份成果，心跳怦怦加速。
上初中后，每次写作文，妈妈或许觉得我长大了，于是不再帮我修改，没有了华丽的“包装”。而我直接将自己“原汁原味”的作品交给老师，本子上虽然有很多圈点、批语，但我似乎比小学更开心。它虽是一个劣质的作品，但它代表了我真正的思想。它们虽像被咬过的饼干，但它至少全部出自我的手，我的心，因此我不会再心虚。当我随笔写得好时，我明白这是专属我的荣誉！
写作伴随着我的成长，它就像是一个好朋友，和我一起分享我的喜怒哀乐！
我终究是爱写作的。
七年级的随笔11
那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏，爷爷犹如一片黄叶在秋风中飘零一般，静静地离开了人世。他的脸上带着仍未褪尽的微笑，在那美丽而芳香的鲜花簇拥下完成了人生的谢幕。他，如同朦胧晨曦中露珠悄然滴下草叶时那晶莹的身影，虽是告别，却完美无缺。
爷爷，黝黑的皮肤上镶嵌着一对布满血丝的.眼睛，无论是额头还是眼角，都爬上了岁月的痕迹。满口的陕西方言是那么的地道、纯朴。厚大的手掌上不知何时已十分粗糙，但它却是我小时最温暖的港湾、最安全的依靠。
爷爷，这个词对别人来讲非常温暖，而对于我来讲既熟悉又陌生，仿佛宇宙边际一般，十分遥远。
那是我上学前班时，爷爷天天来接送我，风雨无阻。那天，雨很大，暴风骤雨像一只只怒吼的狮子一样在我耳畔响起。我躲在教室的角落里，看着外面的一切，幽灵般的闪电仿佛触手可及，年幼无知的我嚎啕大哭起来。忽然，一个黑色的身影骑着车子在瓢泼大雨中奋力前行。我像看到了大救星一样，不哭不闹，两眼发光。可那人走上前来，我才看清那原来是同学的父亲。我顿时陷入一片绝望之中，时间仿佛冻结了一样。一道光从雨中蜿蜒而来，我仔细一看，原来是我期盼已久的爷爷，他虽打着伞，但却像个“雨人”一样，心急如焚喊着我的名字，我应了他一声，他兴奋得像个小孩一样，我躲在伞下，爷爷骑着车“破浪前行”，殊不知我已哭成泪人。
爷爷这一生，无不在为儿女奉献。年轻时，爷爷卖过板凳、卖过竹篮，苦苦的为了儿女上学而筹钱。现在孙女长大了，他又开始忙着种地。有一次，我偷听到妈妈与爷爷的谈话——
“爸，您年纪大了，还种地做什么?”
“哎，为了给孙女攒钱呀!”
听到这里，我全身一轻，倒在了墙上，眼角湿湿的，渐渐模糊了，苦苦地挣钱也不过是为了儿女生活的幸福，我再也忍不住了，泪水肆无忌惮地流了下来……
从爷爷的微笑里，我读出了亲情，读出了大爱。人，终有那么一天，只要奉献了，那么死亡只是一次美丽的告别。轮回转生，都是生命的延续，更是爱的永生!
那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏，爷爷悄无声息的走了，我对爷爷的思念也在那一刻播下了一粒种子。从早春的第一缕风，到晚冬的最后一片雪，从未停息。
也许，爷爷就像那一抹斜阳，他只是短暂的告别，明天，他依然升起!
七年级的随笔12
微风将挂在窗前的香包摇成破碎的光影，散着幽幽的香，掉落了一地的思念……
端午临中夏，那条幽静的弄堂却显得异常寂寞。轻轻踏走在浸润于烟雨中的青石板路上，募然回首，屋顶上的黑色瓦片已褪去亮丽的色泽，唯有一只孤鸟掠过，留下几声哀鸣。曾祖母说过，乌黑的瓦片和纯白的高墙是最好看的，只是你还太小，不会懂。我分明记得不高不矮的围墙挡在弄堂两边，斑斑驳驳的苔痕，墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。
我缓缓推开那扇略显陈旧的门，没有了那阵萦绕于鼻尖的淡淡芳香，但还是留下了那熟悉的味道。向微暗的屋内走去，我仿佛看见曾祖母坐在小木凳上，缝制着尚未成形的小香袋，浅笑着，而她的身旁，正摆着一束苍翠的艾草，随风微摇。
依稀记得，每逢端午前几日，曾祖母总是赶到店里挑选材质尚好的布料，和眼花缭乱的'丝线。曾祖母极爱凤凰，它有亮丽血红的羽毛和赤诚般火热的心，它是天下吉祥太平的象征，而我，或许也应像凤那样，炼就成仁、义、礼、智、信的五德吧。
刺上凤凰纹样后，曾祖母将手帕轻轻抚平，对折再对折，她用饱经风霜，布满老茧的手将折好的手帕四边缝合，但是每次，曾祖母都会小心翼翼地留下一个小口子，用来填充香料。
在曾祖母的眼中，香，是缺不了的。到了沉闷压抑的春日，她喜欢在香包中填充适量的冰片、白芷以解春困。她总说，或许很多人都认为，春天是一个容易疲劳的季节，但恰恰相反，一日之计在于晨，一年之计在于春，春天，是一个令人勃发的时节，是一段清新脱俗，促人奋进的时光。正是要在这段时日中努力学习，播撒下知识与成长的种子，来年才会有收获。而在炎热潮湿的夏季，曾祖母则爱放入些许丁香、薄荷和薰衣草，既可以防蚊虫，又在酷暑携来一丝令人神清气爽的芳香。
曾祖母喜欢将她亲手编织的香包打上结，系在我的书包上。每当我望向香包，一股暖流不禁涌上心头，香包底部的小铃铛，叮叮当当碰撞出清脆的铃音，在我的耳畔回响……
又一年端午过去了，香包依旧挂在床头，朴素无华却透着别样的气息。曾祖母已仙逝，伴着浓浓的爱意和微微上扬的嘴角长眠于地下。她那苍老的印迹和缕缕柔香却依旧留在香袋上，仿佛她在遥远的天边向我挥手，慈爱地注视着世间，朝我微笑。而我，也会留下思绪，抬头仰望那张苍老的面庞。
轻轻地，她走了，就像她轻轻地来，留下那方幽幽的香……
香包上，分明还是那只赤红的凤凰，在天边一划而过，销声匿迹……
七年级的随笔13
在我们不认识的世界里！在发生着许多事情！
瞧！鼠标和电脑两个人不知什么原因又吵起来了！
“坏东西！”电脑说，“小样！看看你那瘦小的身子，被我压一下还不碎了！可怜的人啊！在说主人也喜欢我！根本不在乎你！”鼠标听了火冒三丈！“你又算什么东西。”鼠标生气的说，“如果你没有我们这些零件！你只有在废物堆里过活了，还有资格在这里炫耀！”电脑气急败坏，大声的说：“哎呀！这么说还是你厉害了，恶心啊！我还没有听过这么夸自己的人。你以为你老大啊！你只是我的奴隶罢了！你坏了主人不过换过一个。如果是我坏了，主人肯定不会换过个，而是去修好我！这就是区别1知道不？”这时，键盘终于忍不住了！脱口而出：“你们不要吵了！你们要知道，你们谁也离不开谁。必须互相依靠才能生存，一个人是无论如和有无法生存的！”“哦！原来如此，朋友我们不吵了，好吗？”鼠标温和的说。可是电脑却不理键盘的话，蛮横无理得对鼠标说：“哎呀！怕了吗？是承认没我强吗？”鼠标这时有点生气了，说：“不要吵了！没听见键盘说的话吗？我觉的有道理！”电脑毫不在乎，说了一句：“切！我才不信这个疯子说的话！你们应该知道‘天下之大，唯我独尊’！”“哈哈……”他狂笑了一阵。“哎！”鼠标叹息的说，“算了！你大是把！”
晚上，鼠标对其它的人是：“电脑他太狂妄了！一定要他尝尝教训，要不他那坏脾气是改不了！你们同意我的说法吗？”大家异口同声的`说：“好！我非常同意你的想法！”这时，键盘说：“那我们该怎么办呢？”鼠标笑着说：“他们不是说没我们他还是一样强吗！好！我们就依他的意，全部般家，离开他。看看他是不是真的强大！”早上起来！电脑看看，周围没有一个人！主人来了，他只看见电脑，别的都不见了！他便生气的说：“没有了鼠标键盘主机，要电脑还有什么用呢！今天就扔掉它。”不一会，电脑就进垃圾堆了！它望着这些垃圾！想起了键盘说的话。叹息的说：“哎！要是我当初听了键盘的话，朋友们也不会离开我，我也不会落的这样的地步！后悔啊！”不过，其它的也不好过。他们被一个人捡起来！把他们削毁了！
最后都没有好下场！
你们要知道：不要以为自己是最强的！而歧视他人！因为这样有时会自取灭亡！
七年级的随笔14
一、让学生走进图书馆，提高学生阅读能力
学生阅读的兴趣需要被老师激发。苏南城市学生已经有很多机会在课外拓展阅读。苏教版七年级上第三单元后面安排了一次语文实践活动――走进图书馆。由于学校图书馆太小，我选择组织学生走进宜兴市图书馆，让学生在宜兴市图书馆学会查阅资料、检索名家名著、做读书卡片。后来我发现，有很多学生周六、周日也有兴趣在图书馆阅读。走进宜兴市图书馆，在阅读实践活动中让学生爱上阅读，提高学生的阅读能力。教师还可以组织学生在考察活动中举行诵读，例如，组织学生到安徽省滁州市醉翁亭处，朗诵《醉翁亭记》，学生会终生难忘；组织学生到浙江绍兴“三味书屋”里诵读《从百草园到三味书屋》，学生会铭记终生；这种一边考察一边阅读的方式，深受学生喜爱，笔者感觉语文教师要多组织类似的语文实践活动，多方面全方位激发学生阅读兴趣。
二、让学生走进“陶的古都”，提高学生写作能力
实践证明，初中学生要多读多写，才能够提高写作能力。而要求学生平时养成练习写随笔的习惯，是提高学生写作能力的一个捷径。为了让学生有素材可以写，笔者设计了“走进陶都，了解紫砂文化”的语文活动课。在这之前，学生对宜兴市是“陶的古都”只是肤浅的认识，在活动课中，学生要去丁蜀镇考察“紫砂文化”。为此，笔者预设以下问题，让学生去丁蜀镇考察得出答案。
1、简述紫砂的历史渊源
2、查找丁蜀镇有名气的紫砂壶店面，调查研究紫砂壶的不同风格；
3、讨论紫砂壶优点在哪里？
4、探讨紫砂壶的实用价值和收藏价值。学生围绕问题，走进了“陶的古都”，对紫砂文化从直观的认识，过渡到理性的认识。那么，这个过程，可以写很多情真意切的随笔。教师在此基础上，让学生写紫砂文化解说词，写紫砂壶的实用价值和收藏价值，概述紫砂文化的“禅”味等等。正是学生全身心的参与，才能够写出真情实感的随笔。让学生在写作活动中感悟家乡紫砂文化的博大精深。
三、让学生在语文活动中完成课外作业，提高学生口语能力
课外作业的`布置要注重提升学生口语交际能力。现在的城市初中学生会看书、会解题，但是口语交际能力比较薄弱。究其原因是多方面的，但有一点是初中语文老师平时针对性训练不够，如果从七年级开始就有意识培养学生口Z交际能力，那么学生的口语能力也会逐渐提升。目前，语文课外作业的布置偏重于基础知识方面的积累，忽略了学生口语能力的训练。教师可以在课外作业中，布置训练口语能力的题目，让学生在课外活动中提高口语表达能力。
例如苏教版八年级下第五单元有个举行关于社会热点问题的研讨会。这个作业完全可以让学生在课外完成，学生围绕一个或多个社会热点问题，谈自己看法的过程，就是提高口语能力的过程，久而久之，学生就会有独立思考的品质。此外，教师还可以布置课前五分钟演讲的课外作业，锻炼学生口语交际能力。学生演讲的内容不限，可以是发表自己的评论，也可以描绘自己的所见所闻。总之，让学生在语文活动中，完成课外作业，提高口语能力。
四、关于语文活动课的思考
首先，语文活动课要有明确的目标。语文课程标准明确指出：“语文课程是一门学习语文文字运用的综合性、实践性课程。”语文活动课的宗旨也是要培养学生听说读写能力，提高学生语文核心素养。例如初中学生参加无锡市未成年社会实践，其中有攀岩、消防演练、多米诺游戏活动、翻越“毕业墙”活动、游善卷洞等一系列科目。语文教师要善于选择最契合学生提高读写能力的科目，并有意识引导。教师设计语文活动课，就是在活动课中预设了培养学生写作能力的教学目标。
所有活动课，一定要目标清晰，要不然语文活动课就成为一盘散沙。其次，语文活动课要激发学生兴趣，让学生主导活动课堂。在探究“紫砂文化”活动课中，让全体学生做紫砂壶，学习手工制壶技术，再慢慢鉴赏壶的艺术，青少年对传统文化有着浓厚的兴趣，语文教师可以循循善诱，选好语文活动课的“载体”，让学生在语文活动课中提高听说读写能力。
七年级的随笔15
窗外，大雪纷飞。
一觉醒来，仿佛眼前都变成了雪的世界，是那样的洁白，那样的美好。
真是种奇妙的感觉，就好像昨天还是秋天，今天就入冬了。不知不觉中，又到了一年的最后一个季节:冬。
据说，每一片雪花的形状都是不尽相同的。于是我拿起相机，对着窗外的天空拍照。我想拍一下每片雪花的形状，可他们飘的太快了，还来不及定格，就已落在了地上。回看相册，拍下的却只有白花花的雪景，连雪花的影子都没有。
晚上坐车回家时，往常一片漆黑的天空都被这第一场雪映的泛白，在夜晚灯光的.映衬下，一点也没有往日的黑暗。可单是一片雪花，又怎么能有这样大的威力呢？想必是所有雪花共同努力的结果吧！
到家楼下了。望着明亮的车灯，照亮了一大片雪花，我灵机一动，再次拿出手机，在车灯侧面按下了快门键。虽然还是照不出来雪花的纹路，但这一次，能明显的看到雪花划过的痕迹了。
原来在光照的地方，一切都有迹可循了。
一转眼，又到深夜了。是啊，雪花飘的那样快更何况时间呢?
雪，还在下……
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