幼儿教育随笔
在学习、工作中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编帮大家整理的幼儿教育随笔，希望对大家有所帮助。
幼儿教育随笔1
1废物变宝作用大
看到孩子们喝完的饮料罐、酸奶盒扔了怪可惜的。于是，我和孩子们结合主题活动，充分利用废旧的酸奶瓶、易拉罐、纸盒、纸杯等材料，制作出了形式多样的玩教具。这些玩具设计新颖、安全适用，而且操作性强，能够灵活运用。这一活动不仅提高了孩子的的动手制作能力，而且在教学中起到了重要作用
2引导孩子发现同伴的长处
我们班的玫轩小朋友，自尊心强，凡事都要比别人占先。有人比他做得好他就耍小脾气。针对这一情况让我认识到，教师在引导孩子看到自身力量、增强自信心的同时，也要注意引导孩子去发现同伴的长处，使孩子意识到自己会做的事其他小朋友也会做。有些事情自己比别人做得好，但另一些事情别人比自己做得好，每个人各有各的长处。这种多方面的横向比较，既不减弱孩子的自信心，亦可防止孩子产生过于自信或轻视他人的骄傲心理。
3家长的“包办代替”带来的危害
现在的`孩子大部份时间是爷爷，奶奶带的。老人特爱娇惯孩子，家里遇到事情事无巨细都帮孩子解决，久而久之也造成孩子动手能力弱，自己穿衣服，自己叠被子也不会。再加上孩子自尊心极强，当孩子做不好时就会哭，引起成人的注意，帮助他解决问题。给幼儿园的工作带来了负面影响，我们要多和家长进行沟通，家园一致，共同教育好孩子。
4教师指导行为的影响
秉浩是班里年龄最小的男孩，老师也总觉的孩子年龄小，对他放低要求，孩子遇到问题向老师求助，老师也总帮孩子解决。久而久之让孩子形成了依赖思想，对他的动手能力培养不够重视。综上所述，造成孩子对自己没有信心，遇到问题不主动去解决，而是寻求成人的帮助，解决问题的能力并没有提高。产生了恶性循环。孩子出现自信心不足是常见的。如果任其发展就会阻碍儿童身心的健康发展，严重的也会出现个性偏异，危害心理健康。
5一个有意义的约定
杨金升小朋友是一个聪明、可爱的孩子，可每次入园总是哭哭啼啼的，找好多理由拒绝入园，抱着奶奶的腿不松手，妈妈送时更是厉害。每次都是老师连劝带哄把他留下。
其实，家里的大人走了以后，他一天的表现都非常好。
这一天傍晚，快放学的时候，我找金升单独谈话，并且拍手约定。小朋友看着我们有些莫名其妙，我们却会心的笑了。
第二天，小朋友陆续来园了，金升也高高兴兴的来了，老远就喊：“刘老师好。”我也走上前去，摸着他的头说：“金升真是好孩子。”他还有礼貌的跟妈妈再见。
原来，昨天，我们有了一个约定，再入园时不哭闹，就让他在区域活动中当神气的小医生，为小朋友“治病”。
幼儿教育随笔2
11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，该镇幼儿园接送校车被撞，目前已经造成21人死亡，其中2名成人。
看到这则新闻时，我的心又阵痛了。图片上，变形的校车上残存着的血迹斑斑，孩子们遗留的鞋子，书包...无数个灿若夏花的生命，在这个寒冷的季节戛然而止。前几天，我又看到一则新闻：由于校车事故之后，各地忙于检修校车，上学远的孩子，不得不步行两个小时去学校...
看当下评论，大多围绕校车本身，围绕监管部门的失职，但是我想到的却是留守儿童的问题。因为我所在的是农村的幼儿园，很多班里的孩子，大都是父母在外地打工，他们很多的时候只是由年迈的爷爷奶奶看管。不光是在农村，就是在城里，农民工的子女，对于负担一年将尽3000元的正规校车费用，也是很高额的开支。如何真正有效的.解决农村，尤其是留守儿童的教育问题，不得不成为当下教育关注的一个热点。
设想一下，如果每个孩子都可以负担得起正规的校车的费用，就不会出现多人挤在一辆车的状况，他们的安全系数也会大大增加。
校车事故，我们失去的不仅仅是生命，还是我们未来的希望。但愿，悲剧不再重演，但愿，天堂里没有车来车往。
幼儿教育随笔3
今天一早，梅倪菲的爷爷送她的时候说：“她说两个小孩光打她，她不愿意来了。”我们听了很纳闷儿，谁打她，不可能，因为是小班，孩子们从不会离开老师的视线，而且她说的两个小孩离她坐得太远了。事出有因，我安顿好家长后。就把梅倪菲揽到腿上，边给她插玩具边和她交流，先问了许多她在家的事，她和我亲近了起来，说她妈妈给她讲了大灰狼的故事。我看时机已到，就说：“倪菲，我们班的`小朋友，谁打你来呀？告诉老师，我会狠狠地训她的。”她就支支吾吾地说了很多，虽然表达得不够完整，但我也明白了大体意思。原来是因为在外面玩滑梯时，他们争着上滑梯，那两个小朋友曾经推过她，这成了她不想上幼儿园的理由。
孩子不会真正的去打架，特别是小班的孩子根本不知道什么是打架，家长往往把孩子之间的矛盾定性为打架，就有点小题大作了。另外，当孩子不想上幼儿园时，他会找许多理由，比如有的孩子说头疼；有的孩子说老师训他了；有的孩子干脆用哭来要挟家长等等。因此家长要正确分析孩子不想上幼儿园的原因，好好疏导孩子，不要让孩子有机可乘，养成不良的习惯。
幼儿教育随笔4
时间飞逝，转眼间一年过去了。
幼师师范毕业后，已经踏入了工作岗位，这是一个从学习岗位到真正的实践岗位，也就是说到了真正的幼儿工作第一线了。往日在校那种对社会想入非非的环境，那种作为幼儿灵魂工程师的神圣天职，那种身穿工作服的真正理想，现在已经摆在我的面前了！
第一关，我学会拖地。在家时，我除了放暑假或寒假时帮助父母扫扫地或拖拖地板，一般平时我是不参与搞卫生的。走向工作岗位了，第一关就是按幼儿园的要求，去搞卫生了，要托得细致、要拖得干净、要拖的'全面，地上绝对不准有水，以免孩子们滑倒；不准有死角，保持卫生整洁。拖地也是一个学问，不过这一关是搞不好卫生的。如今，我学会了。
第二关，我学会哄孩子。小时候，我是奶奶带大的，更是奶奶用辛勤的汗水把我带大的。如今，我要用自己的辛勤劳动去带好我的学生。这话说起来容易，但是做起来并非容易啊！我刚刚到班里的时候，由于不会带孩子加上方法不当，不会哄孩子。孩子们一哭我就慌了手脚，手忙脚乱，无所适从，忙得满头大汗。后来，我自己不断探索，向老师们学习，不断在实践中和孩子交朋友，了解他们的习性特点爱好，学会安慰孩子，不能来硬的，也要和孩子交朋友，要有十分的爱心和耐心，特别是爱孩子，懂得现在都是独生子女，家长爱，我们作教师的应该更爱！这一点最关键，只有这样孩子才能逐渐听你的话了，才不愧是一个幼儿教师。
第三关，我学会处事。以前，在学校期间对于什么是工作责任心，我似懂非懂，认为就是好好工作呗。其实不然，搞好工作是对的，但是，必须知道在哪些方面工作，如何去工作？走向工作岗位后为了工作有条理，我注意向老教师学习，我把重要的事情用笔记本记下来，以免事后忘记，并照着去办，这就是加强了责任心的重要一环了。此外，还要勤问、勤学、勤干。不断摸索，争取做一个称职的幼儿教师。但是，我有时处理事情还不够冷静，这就要今后不断加强。
实践使我懂得了，做一名幼儿教师是一件不容易的事。道路漫长，大有学头，也要从实践学起，从点滴学起。
幼儿教育随笔5
安全第一，孩子健康快乐成长第一，这是我们园长每天的叮嘱，我们平时也是这样来教育孩子的。
就在今天孩子散步回休息室时，钰鑫宝宝被绊倒的一刹那，让我好欣慰，钰鑫会保护自己，煜寒更是会保护自己的同伴，平时的演练、教育得到了好的效果。
中午散步后，孩子自由的往休息室走，进门口时钰鑫不小心被自己的`鞋带绊倒，一只鞋子被踩掉了，她急忙蹲下想捡回鞋子，可后面的宝宝不知道，有的宝宝想急着往里进，出现了拥挤现象，只见煜寒一只脚抵住门框，叉开腿，一手扶墙，一手臂张开，使劲拦住想钻进来的孩子，头向后甩，“别挤，先停下。”钰鑫蹲在地上，一手臂环抱着头，一手快速地捡回鞋子，往旁边一闪，进了休息室，只见煜寒把拦着的手臂放下，学着我的口气，“别着急，慢慢来”，然后一眨吧眼“抢啥啊”，双手拍了拍走进室内。
就这一瞬间，我一直在边上站着，孩子处理的真利索，我为孩子感到骄傲，也对自己的教育感到一丝的自豪。
幼儿教育随笔6
现在班里的小朋友已经长大很多了，所以初步有自主意识，而且在家里都是掌上明珠，家中的宝贝，全家人都会让着他，如果家中有一点他不如意的事情，就会大吵大闹，说出一些不好听的话。在与家长交流时，有家长反映自己孩子比较独立，自己的玩具、书、食品不能与大家分享。
所以，在班里我都会在特别注意这方面，在孩子们的每日活动中多增加小朋友共同合作的.游戏，同时也培养幼儿大家都是好朋友的意识。
例如在每月的主题活动中，让孩子们从家中带来自己的玩具，有的小朋友带来了汽车、树、动物等一些建筑辅助积木区的材料，放在建构区中进行搭建、垒高等。有的小朋友带来了很多书籍，放在阅览室，请全班的小朋友一起进行分享，很多孩子从这当中还学会了等待、轮流等好习惯，尤其对孩子们的语言发展也起到了很好的作用，我经常看到小朋友相互之间讲故事、说儿歌等。还有的小朋友将家里的小乌龟带到幼儿园中，请老师和小朋友一起来照顾它，这样增强小朋友的爱心意识，很多小朋友早上来幼儿园的时候，总是第一眼看看班里的小乌龟，有时还问“它要不要换水？”“它今天吃饭了吗？”等等。在美工区，让孩子们通过集体作画、做手工过程，感受大家在一起合作的快乐。其实孩子们都很喜欢这种气氛，当小朋友们看看自己的作品那种高兴劲儿，真是作为老师的自豪与快乐。
现在班里的小朋友在交往这方面已经有了很大的进步，在遇到事情的时候，都能够自己解决，如果自己不能解决的也会请老师帮助，所以今后我会继续帮助这些宝贝们从“小皇帝”“小公主”变成为理解他人、尊重他人的好孩子。
幼儿教育随笔7
晨间搭积木的时候，李兴江和李淑涵小朋友为了一只黑色的车轮玩具，争抢起来。结果以前一向以“武力”解决问题的李兴江小朋友动手打了李淑涵的`手。这下，立刻把她给打哭了，有好心的同伴告诉老师李兴江的“罪状”。我走过去准备做和事老佬，刚走到李兴江身边，他就对李淑涵气呼呼地说了一句：“对不起啊”。李淑涵眼泪汪汪地看着我，没有回应他。
不小心做错了事要说‘对不起’三字，这是耳熟能详的道理。可是孩子们的理解是做了错事，只要说声对不起，对方一句‘没关系’就行了。看来孩子对这三个字的理解还不够深刻，认知和行为脱节。嘴上说得好，行动做不好。于是，我把幼儿组织起来，让他们说说究竟在这个时候说对不起，是不是有礼貌的表现呢？众说纷纭，讨论下来，是在不小心的情况下或者真正认识到自己错误了以后才是有礼貌的表现，而不是说了一句对不起，自己就一点关系都没有了。
认识到了自己的缺点以后，李兴江认识到了刚才是不该动手打人的，惭愧地低下了头。而李淑涵看李兴江这种神情也自然原谅了他。两个好朋友都要玩这积木怎么办呢？我让他们商量一下，顾嘉豪一句：“我和你一起玩好吗？”立刻化矛盾为友谊。
以上的现象，在幼儿园日常生活和工作中是司空见惯的，教师只要树立正确的教育观念，认真地加以教育和引导，相信每个幼儿都会健康快乐地成长。
幼儿教育随笔8
幼儿园是孩子开始集体生活的第一步，幼儿园教育是孩子成长中关键的起点。那么，幼儿园应给予孩子什么？我觉得其实很简单，那就是能让我们的孩子把快乐、健康、自信带回家。
要使孩子健康。孩子的健康是每位家长的追求，选择利于孩子健康成长的幼儿园应是家长首先关注的重点。在幼儿园，其园舍环境是孩子成长的摇篮，优美宽敞的户外空间、光线充足的活动室、安全卫生的生活设施都是孩子健康的保证。所以，作为家长，要把对孩子的爱放在对孩子的`教育上，从一切有利于孩子健康出发，选择一所适合自己孩子成长的幼儿园。
要让孩子快乐。在我们的童年时代，什么事情让我们最难忘、最快乐？是游戏！如今的孩子也一样，最快乐的也是游戏。可是，现在有的家长却在有意或无意间剥夺了孩子太多的乐趣。别以为玩游戏就是淘气、调皮，就是不爱学习、不够用功，其实，游戏的过程就是孩子的学习过程。孩子满脸泥巴蹲在墙角在干什么吗？他在捉蚂蚁。他在想：蚂蚁有几只脚？它喜欢住在哪里？会玩的孩子总是聪明能干的。有句话说得好：整天用功不玩耍，聪明孩子也变傻。家长要用自己童年时那颗同样纯真、爱玩的心去感受，去理解，去认同孩子。
在幼儿园，学习还不是孩子的主要任务，家长不要去要求也不要去期待孩子在幼儿园一定要有多么惊人的进步：今天认识了三角形，明天学会了做算术，后天会写拼音加字……其实，孩子今天学会扣纽扣，明天学会系鞋带；今天上幼儿园没有哭，今天在幼儿园做了什么手工/明天在幼儿园学会了走独木桥……这些，虽然看起来很细小，很微不足道，但对孩子来说，这些能力的获得更重要。所以，家长一定要树立正确的家教观念你的教养方式、教育行为直接影响孩子的发展。希望小神童幼儿园的所有家长远离家教误区！
幼儿教育随笔9
5、从身边的小事做起
昨天，我和孩子们一起学习折叠飞机，当时我发给了每个孩子一张纸，让孩子们利用自由活动时间纸折叠，虽然这是好事，可是孩子们的浪费行为却在无形中形成。以前孩子们乱撕纸、扔纸的想象经常发生，但从我园开展“三弯腰”活动以来，我班的地面卫生明显比以前整洁了，以往地面上有纸的现象已不存在，每个孩子都能主动捡起即使不是自己掉到地上的纸。地面整洁了，没想到垃圾桶和书包却成了孩子们铺张浪费的基地。
在平日的活动中，我们都会教育幼儿节约用纸，即使一张小小的.纸片，都包含着父母点滴心血。一张纸、一个本不值几个钱，没有了可以再买，现在的孩子都是家长的心肝宝贝，只要孩子高兴，一切绿卡制。如果继续让孩子这样浪费下去的后果我不敢想。
站在教育战线上的我们，是不愿意看到我们的孩子从小养成浪费的习惯的。为了让孩子从小养成节约的好习惯，在一次家长会上，针对这一问题，我们进行了探讨，决定与家长密切合作，把孩子的这一问题搞好。
一、以旧换新
让孩子把用过的本和纸张完整地交给家长交换新的。孩子们喜欢画图，一幅图不可能一次成功，会用很多纸张，有的孩子喜欢把用过的纸撕下来，最后剩下的只是一张纸而不是一个合订本。让孩子把用过的本完整地交给家长，既让家长了解孩子的绘画水平，同时也让幼儿养成了爱护书本的习惯。
二、交替使用。
新本用来画图，旧本用来做手工。目的是让幼儿学会正确利用好每张纸，从中也学会废物利用，看似无用的纸，我们可以用它粘贴、折叠、印染等。
三、家长与老师教孩子学会整理书包，并随时做好孩子们的监督工作。
家长与老师共同监督孩子在家里和在园的表现，随时检查书包里的东西是否整齐。
四、家长搜集自己上学时用过的石板、本、笔等让幼儿观察。
在一个月后孩子们的书包内的物品整齐了，垃圾桶里的废纸明显少了，展示区内摆放着孩子们利用废纸画、折、粘的各种作品。
幼儿教育随笔10
上幼师后，家里省吃俭用给我买了一架钢琴。那是六年前的事了。
这台钢琴，是上海生产的一种处理的中低档钢琴。颜色是紫檀色的，音色还可以，我十分满意！
可是，当初我的心情是十分的矛盾，一方面需要，喜欢；一方面吝啬，埋怨。埋怨家里那样困难，还为我买了钢琴，我真是舍不得用。
既然已经买了，我十分珍爱，就是在睡梦中还在摸索钢琴，弹着悠扬的曲子。
我从基本学起，从简单的五线谱学起，从指尖的用力，从熟悉高低中音区不断学起，后来，总算能弹出个曲目来了，尽管还不专业。
现在回过头来看，我一方面耐力还不够，缺乏吃苦精神，下的功夫也不够，所以没有弹出理想的`目标，事到如今只能是一个教训。
我国著名年轻钢琴家——郎朗，我在电视上看到了他在国外的演奏，受到了欢迎，据说奥巴马还请他到白宫演出。年轻钢琴家，如此的受欢迎，其根本在于他的才能他的天赋，更重要的是他的学习精神。如此说来，我要很好学人家学习耐力，吃苦精神，学不好不罢休的毅力！
耐力是什么？就是一种吃苦的精神，敢于碰硬，练就一身硬本领。到了工作岗位，我才发现真的自己不够啊，努力吧！
幼儿教育随笔11
接待孩子入园的时间，大一班睿睿的爷爷来送孩子，孩子进园后蹦跳着跟同伴走了进去，可是老人一点离去的意思也没有，想要对我说什么，又欲言又止的神情，让我警觉：这家长肯定有事。我忙招呼值班老师在门口迎接，走过去对睿睿的爷爷说：“大叔，有什么事到办公室说吧。”
待走进办公室，就看到睿睿的爷爷气的边说边从口袋里拿出一张纸，（看来真是有备而来的呀！）激动地嘴唇哆嗦着对我说“老师，你看看，这就是打我孩子的名，我都问好了，孩子今天不愿意来上学，就是他们给打的，吓得不敢来了。”面对激动不已的老爷爷，又想想刚才跟同伴一起玩的睿睿，我就断定，这里面一定有误会，因为，光凭老爷爷提供的名单里，我就找到答案了。（名单里提到的这些孩子，都是平时跟小婕玩的比较合得来的，而且是不爱打架的孩子。）
但是老爷爷的一句话，还是让我深感触动，就如给我当头一棒，“你告诉老师，我就办了你。”这句出自孩子口中的话，虽然在我们老师听起来，所谓孩子口中的“办了你”，就是“不跟你玩”，之类的话语，但是在家长的心里，就是最龌龊的语言。
经过调解与班主任的调查，事情没有进一步发展，最后老爷爷脸部僵硬的`肌肉终于舒展开来，孩子才算放心的留下。
但是，我就在想，为什么等到事情发生了，我们才有所警示，为什么我们就没有早发现、早制止呢？如果今天睿睿还是一日既往的来上学，是不是就说明我们的教育没有问题呢？
因此，通过这件事，让我们深深的再一次反省，“亡羊补牢”的做法要不得，脚踏实地的做好每件事才是最重要的。
幼儿教育随笔12
今天我值日，吃过早饭，来到了幼儿园。和每天一样，到点了，我把接送卡拿到了外面去接待孩子入园。
“老师早！老师好！”每个孩子都这样问着，同时我也和孩子们打着招呼：“小朋友早”。
这时，我班的乔建婷小朋友来了，笑着向我打招呼，我心想：今天这孩子什么事这么高兴！正在这时，只见她来到了我的面前，我俯下身来，她贴耳告诉我：“老师我有一个小秘密，现在不告诉你，等上课的时候告诉你。”我说：“好的”。
上课的`时间到了，我来到了活动室里。只见她跑过来，悄声告诉我：“老师，今天是我四周岁的生日，我妈妈给我买了蛋糕”。啊！我明白了！
小朋友们，今天是乔建婷小朋友的生日，这节课我们就来制作蛋糕，为建婷小朋友祝贺生日好吗？大家非常高兴，来到区域活动区内，各自忙碌了起来，不一会，蛋糕做好了。点上了生日蜡烛，把乔建婷小朋友请上来，在蛋糕前许了愿，然后帮她吹灭了蜡烛，最后让孩子们拍着手，为她演唱了《祝你生日快乐》歌。这时，只见乔建婷开心的笑了，还不停地说：“谢谢老师”！“谢谢小朋友”！
通过这件事，即培养了孩子们的动手、动脑能力，又培养了孩子们关心别人的能力。
幼儿教育随笔13
春节后开学的第一天，孩子们似乎比以前更懂事了，他们穿戴整齐，高高兴兴在家长的陪同下来到了幼儿园，接待幼儿入园时，孩子们主动的跟我打着招呼，高高兴兴地走进了教室。最后一名入园的是张靖涵小朋友，她来到幼儿园门口，哭闹着不肯入园，这时妈妈对她大声训斥，我对她进行了耐心地劝说，她很不情愿的走进了教室，整个上午闷闷不乐，下午入园时的表现仍跟早晨一样，看到这些我跟她妈妈进行了交谈，通过谈话了解到，原来寒假期间，孩子每天跟妈妈在一起，并经常提一些过分的要求，如果不满足她的要求，就会哭闹不止，所以，她妈妈尽量按她的要求做，所以造成了今天这样任性、以及对母亲的过分依恋。并且入园、离园时，还必须由妈妈接送，否则又会哭闹一场。妈妈对此感到很无奈，让我来帮助她，改变孩子这种行为。
我首先指出了她这种做法是错误的，不能过分迁就孩子，只能满足孩子的合理要求，对于孩子不和理的要求，即使孩子哭闹也不能答应。又向她妈妈提出了要求：接送孩子的任务可以交给爷爷、奶奶。你可以放心地去工作，到晚上时将孩子接到自己身边。用这种短时间的分离，来打消孩子对母亲的依恋。她妈妈表示愿意接受我的建议，改变以前的`错误做法。
每天我热情的接待她入园，并主动跟她打招呼，去亲近她，给她过多的关注，这样拉近了孩子与老师之间的距离，并要求其他小朋友跟她交往，和她一起分享玩具，让她感到与小朋友在一起是快乐的，在教育活动时，鼓励她回答问题，只要发现她有进步，我就及时对她进行表扬、鼓励。让她坚信自己是很棒的，这样逐渐的她又跟小朋友友好的相处了，不在依恋妈妈了。
现在她又快乐起来了，每天都能高高兴兴的入园，看到她的这些进步我感到很欣慰，因为我的教育方法是正确的
幼儿教育随笔14
本周我是早班，早上在教室里迎接每一位孩子的到来。没过多久，活动室外又传来了溪溪撕心裂肺的哭声。我马上来到教室门口去迎接她，只见溪溪的爷爷在她身后跟着过来了，爷爷对我说，今天早上叫溪溪起床的时候，估计溪溪没有睡醒，所以早上起床之后在家就开始哭闹了，麻烦老师多多安慰。爷爷走之后，我牵着溪溪的手来到她的座位上，给她拿餐巾纸擦了擦眼泪，溪溪还是停不下来，看着手中带来的袋子里的.衣服哭着对我说：“老师，我的衣服等会要带回家的。”我对她说：“溪溪，你放心，你的衣服先放在自己的抽屉里，老师会让你带回家的。”哎，溪溪就是这样爱哭，遇到一丁点事情就开始哇哇大哭，哭的闹死了，一时半会还停不下来。比如，玩玩具的时候旁边的小朋友拿了她桌前的玩具她会哭。上课的时候坐在她旁边的孩子不小心碰到了她的，她也会哭。睡觉的时候，旁边床上的被子铺到了她的小床上面，她也要哭。吃饭的时候，吃不完饭，她也要哭。做操的时候，溪溪找不到自己的小点子，她也要哭。真的是一个爱哭的孩子。
记得开学那会，午睡的时候她睡不着也要哭，于是与溪溪的家长交谈，交谈中了解到，溪溪从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶对孩子非常宠爱，有求必应，如果不满足她的要求，她就开始哭闹，奶奶看孩子哭就心软了。孩子用这种方法征服了家长，稍不如意就哭，逐渐成了一种习惯，家长对此又头痛又心痛，越怕她哭她越哭，没有丝毫办法。久儿久之，溪溪就变得这么爱哭了。
我想，我们教师和家长需要相互配合，帮助溪溪改掉这个爱哭的坏毛病。让她变得容易和小伙伴交往，不要和伙伴这么斤斤计较。不要像一个小刺猬一样，大家都不爱接近她，就是因为她爱哭。我相信，只要教师和家长有足够的耐心，溪溪会变得活泼开朗的。
幼儿教育随笔15
我园为庆祝元旦组织了庆元旦感恩联谊活动，地点都设在了各班教室，下午，我和孩子们齐动手装扮活动室，孩子们都兴奋不已，叽叽喳喳的又说有笑，整个活动室显得有点忙乱。
为了烘托欢乐地气氛，准备用气球装饰活动室，孩子们也想贡献一份力量——帮忙吹气球。“啪！啪！啪！三声响，可能是气球的.质量不是太好，孩子们都把气球吹破了，当时我没在意，让孩子们把气球放在桌子上，我就去忙其他事情了。
“老师，浩浩拿着气球没有给你。”孩子们你一言我一语来告状。“我是拿的破了的气球，老师都不用了。”只见浩浩把破了的气球用手撑开，用嘴巴使劲吸气球，一会儿咂出一个小泡泡。有时不成功，把气球咂破，就再换一个地方咂泡泡，玩的很起劲。我制止了他的这种玩法，告诉他这样很危险。
平常都说“教师要关注到每个孩子，”但是也有看不见的时候。幸亏班里有这些“小喇叭”及时的通知老师，老师才能把事情处理好。
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