六年级作文大全7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的六年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
街道上盖着一层厚厚的冰，轻柔的风夹杂着细碎的雪飞舞在空中，落到冰面上，想涂了一层润滑油似的，稍不容易便会摔个嘴啃泥。
没有了万花竞放的艳丽，没有了生机盎然的绿树，没有了果实累累的秋收景象，有的只是一片银装素裹，我知道，冬天来了。
我翻出了全身仅有的.一块钱，买了一串冰糖葫芦，我迫不及待的大口咬起来，厚重的糖衣奇酥，嘴里不停的往外释放者香气，这甜甜的感觉，实在是美。我把最后一颗山楂吃下去随手往垃圾箱里一仍，却发现垃圾箱旁站着一位老人，驼着背，戴着个小破帽，身穿极其破烂的衣服，隐隐约约看到里面白花花的棉花，他手里拿着一个破塑料碗，里面装着点点星星几枚硬币，样子甚是颓唐，我呆住了，他没有子女吗？他的子女不孝顺吗？我下意识的用手翻口袋，却没翻出一枚硬币，许久，才猛地想起来那仅剩的一枚硬币已被我花掉了。
天渐渐阴下去了，风开始肆无忌惮地四处刮，刮到树枝上，光秃秃的树丫碰撞在一起，发出哗啦哗啦的声响，刮到人的身体上，寒风立刻穿透衣服，穿过皮肤，直达骨髓，我开始懊恼起来，我干嘛管这么多闲事呢？走，回家去，我刚要走，却发现一位中年妇女领着一个小孩走过来，小孩一见到有人卖冰糖葫芦，立刻向那位中年妇女要钱，她倒一点都不吝啬，拿出两块钱交给小孩，任他去买，小孩兴奋地跑到摊子前，买了两串，迫不及待的吃了起来，那位老人也痴痴地往小孩这里看，好像还在舔嘴。
小孩好像见到老人，嘴也慢了下来，犹豫着走到老人身旁，拿出那串完好的冰糖葫芦，“老爷爷，给！”老人显然吃了一惊，迟迟地接过冰糖葫芦，又立刻露出了笑容，“谢谢啊！”
小孩很欢快地跑到中年妇女身边，她好像很生气，一手拽住了小孩，“你干嘛给他吃？咱家很有钱吗？啊？看我怎么教育你这个败家子…。”她很生气地将小孩拉过来拉过去，小孩立即哭了起来，我红着脸，我连一个小孩都不如！我真的很自私吗？
我转过身，看看周围的人他们好像觉得不关他们的事，匆匆的来，匆匆的去，甚至觉得这么对待那个老人很正常。
我顿时觉得很冷，是直钻心底的冷。
冬天来了，春天依然很远。
六年级作文 篇2
打开时空的闸门，细寻童年往事。突然想起了自己的童年是多么的绚烂多彩。
记得五岁那年暑假妈妈带着我去我的故土——一个小小的农村。一进村中，便看见一座座矮矮的小屋子，一块块整齐的田地，还有蔚蓝的天和美丽的森林。我好奇的四处张望这块陌生的土地，跟在妈妈屁股后面慢腾腾的进了那一个小小的屋子。外公见到我，喜得又是亲又是抱的，很是激动。他给我们整理好了一间卧室。待我休息好后，便缠着外公叫着：“外公，外公，我要去看田地，你陪我去呗。”外公递给我一双雨鞋：“你先穿上雨鞋，我就带你玩去。”我迅速穿上我的雨鞋见外公扛着一把大锄头，我便扛起一把小锄头，跟在外公身后，神气地走着。
外公带我走到一片南瓜地里，隆重的宣布：今天，我们要学习种南瓜，我被外公夸张的`样子逗笑了，于是我便屁颠屁颠地跑了上去。首先我们得先把土弄湿，跟我来，我们去溪边打水去。我和外公拿着好几个桶浩浩荡荡的出发了。
我们来到小溪边，外公拿着一个塑料桶，把它摁在了水里，等到水桶不再吐泡泡了，外公才把它抬上了“推车”中，我一看也学着外公的样子把他摁在水里，可当我想拉时，却拉不起来了，我用尽一拉，“扑通”没想到我没把桶拉上来，自己却掉到小溪里了。“外公、外公”我大声呼叫着，外公缓缓的走过来，用力一拉，我发现我已经坐岸上了。“凉快不”外公眯着眼，笑了笑，看着眼前的“落汤鸡”，外公噗呲一声笑了出来，他递给我一个小舀桶说：“你用这个舀水吧。”我拿起了那个不幸与我一起落水的水桶，把它放进岸边。再将舀到的水小心的倒入桶中。不一会儿，我们的水都打好了，我推着推车，把桶捧下来。外公说现在要把水倒进土里了，外公拿着一个小桶从大桶里兜水，把水倒在田中，我学着外公的样子，淘气的把水往天上一洒，“下雨啦！下雨啦！”我高兴的跳了起来，外公也被我逗乐了……
就这么过了一个愉快的暑假，我的童年也如流水般的流走了，随着学业的繁忙，对童年的事也是无限向往，我是多么渴望回到童年呀！
六年级作文 篇3
假期的一天，妈妈说“：下一个星期日我们去扶贫好吗？”我摸摸头的问妈妈“：扶贫是什么意思啊？我们去那扶贫？”妈妈笑眯眯地说“：我们去英德市石灰铺镇子塘小学扶贫。今次我们扶贫的是帮助贫困地区的学校送上设备。”听完妈妈这样说，我多么想快点去到。
到了那天，我们跟着团，坐车去英德市石灰铺镇子塘小学扶贫。坐车的途中我想“我们怎么样扶贫？”我就带着疑问去到了子塘小学。
一下车，我看到子塘小学没有校门、篮球架没有篮球网。进到去我看见他们的乒乓球桌是用石头做的、椅子是破的、窗户是烂的、他们的教室没有风扇，夏天来到，他们一定热得汗流浃背、整间学校又破又烂。我觉得他们教室没有风扇，而我们学校有风扇，他们的学习一定比我们辛苦吧！
现在我们去开会，团长说“：现在请子塘小学的校长说说他们我们学校的情况。”校长说“：我们学校没有校门你们都看见吧！篮球架没有篮球网、乒乓球桌是用石头做的，有一头是坏的、椅子是破破的、窗户是烂烂的、我们的教室没有风扇。我们学校只有七位老师。”校长说完话，我们团长说“我们团友捐了一点钱，表示一点爱心！”说完团长就拿起一张支票给子塘小学的校长。校长激动地说“：太谢谢你们了！”接着我们团的小朋友送了三本有意义的书给子塘小学的小朋友，那些小朋友接到书后兴高采烈的。
接着，我们分成五组地去子塘小学的.学生家庭。我们拿着一袋米和一瓶油就跟着子塘小学的一位老师开始走去那个的学生家庭。我们走了差不多半个小时才到那个的学生家里。走到哪我已经气喘吁吁了，那些学生天天走，不是就更辛苦了。我看见他们家里，做饭是用柴生火的、水是要抽地下水，所以特别清凉、他们没有鞋子穿。我们送了一袋米和一瓶油给他们时，那些学生的妈妈激动得哭了，她说“：太谢谢你们了！”拜访完后，我们就回去了。
扶贫是多么有意义啊！经过这次扶贫我懂得了我是多么幸福啊！我要努力学习！好好地珍惜幸福的时光。
六年级作文 篇4
书，知识的海洋；书，人生成功的秘笈；书，带你畅游整个世界。
小时候，妈妈经常拿着拼音书对我说：“叫妈妈……”而一旁的我却只会迈着鸭子步摇摇晃晃地乱走着，完全不理睬妈妈，也完全不懂妈妈为什么这么用心良苦。
小学一年级时，我才知道了书的重要性，知道了只有书上才能学到知识。于是，从那以后我便与书交上了朋友，那可不是普通的朋友哟，他是我形影不离的.好朋友。
有一天，妈妈说要带我出去玩，我说我要带着书去，妈妈高兴地说：“好吧，Let’sgo！”我也高兴地一蹦三尺高，带着书和妈妈一起出发了。在车上，我赶紧把我的宝贝儿心肝翻开了津津有味的看着。突然一阵九十九点九分百的声音在我耳边响起：“车上不能看书，会把眼睛看近视的，那会很丑的！”我像小虫儿垂着头恋恋不舍地和我的书Good拜啦！一路上，我无聊极了！只好发呆的望着窗外的东西。与书离开的滋味儿真不好呀！
盼呀，盼呀！我好不容易盼到了下车。于是我豪不犹豫地又翻开了书，妈妈下车了，对我说：“去，我们一起去宾馆。”我一边走一边看书。当然，我走在妈妈后面，妈妈一回头我就迅雷不及掩耳之速地把书关上，妈妈一转过去，我又赶快把书打开看，就这样，妈妈一直没有发现。而快到宾馆的时候，妈妈快速地把头转过来，我不知所措，赶紧把书藏到了背后，可这有什么用呢？妈妈早就看见了，便急匆匆地走过来对我说：“我跟你说了现在不能看书，你还偏偏要看……”妈妈的声音超大，路人们都把目光投到了我身上。顿时，我心里像吞了一颗青梅，酸溜溜的还带点儿苦味。我低垂着头，生怕别人看到自己难堪的表情。我忍着气吞着声，可妈妈还越说越厉害了：“你啊，要你看书时，你又不看。不要你看书时，你又偏偏要看书！走，跟我回家去，看我怎么收拾你！”我好像掉进了冰窖里，从头顶凉到了脚尖，泪水已经浸满了我的眼眶，我使劲忍着，不让眼泪流出来。可他不听话，“唰”的一下像掉了线的珠子哗哗地往下流。
书，就是这样，让我欢喜，让我泪儿流。
六年级作文 篇5
每个人身体里都有一团小小的火苗。我叫它生命之火，你也可以叫她心火。
诚实的人他们的生命之火是一团明亮的蓝色的火焰！我称它为火蓝。因为蓝色的火焰是燃烧完全后产生的最纯洁、最有力量的火焰。
自私的人他们的生命之火是闪烁着地暗淡的带着黑烟的火焰！我暂时称它黑烟吧！因为他们是不太情愿去燃烧自己照亮别人的！
老爸说火蓝与黑烟是可以相互影响的.，用火蓝去点燃那些可以被燃烧的黑烟，那么我们也有可能将那些有毒的黑烟也转变成为美丽的火蓝力量。但如果我们放纵自己不关心别人，那么我们的火蓝也可能被黑烟所包裹而失去燃烧的所需的纯净氧气，退化为丑陋的黑烟！
如果用生命之火来代表我们的人生，你的人生会拥有什么样的生命之火呢？
我想做一个拥有火蓝状生命之火的人，用自己的力量去去燃烧自己照亮别人！
如果在我的周围有人仅仅拥有的是黑烟状的生命之火，我也愿意用自己的力量去靠近他，温暖他，重新点亮他们的火蓝人生。
我希望世界上火蓝越来越多、黑烟越来越少。让我们的世界越来越纯洁、越来越美丽！
六年级作文 篇6
有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不知道灯光是什么样的！”
僧人更迷惑了，问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？”盲人说：“不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的.盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。”僧人感叹道：“你的心地多好呀！原来你是为了别人！”盲人回答说：“不是，我为的是自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人答道：“你刚才过来有没有被人碰撞过？”僧人说：“有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。”僧人顿悟，感到道：“我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！”
生活禅理：点灯照亮别人更照亮自己。
六年级作文 篇7
与其他班级不同，我们的班主任靖老师因身体原因晚来了两个星期。初见老师时，她的脸上还有些憔悴，可她却并不休息，而是尽责地当一个好班主任。
在很多人看来，靖老师是严厉的。她自己也对我们说，以前的学生曾评价她很神奇，拥有超能力——因为，只要一做错事，就会被她抓个正着。
对我来说，靖老师的确拥有超能力，她的眼睛能赐予我力量。
一个星期后，她组织我们竞选班干部。一向热爱美术的我想突破一下自己，竞选文艺委员。于是，我抬起头看看靖老师如何安排这次竞选。可是，很快，内心中胆小的那个我开始做乱，我又垂下了头。
“同学们，一定要把握机会！”老师好像看出了我的'心思，便鼓励我们踊跃报名。这时，老师的眼睛好像将一股力量传送给我，终于，我下定了决心，一定要超越以前的自己，开始崭新的生活！
就这样，我握紧了拳头上了讲台：“我要竞选的职位是文艺委员……”
只说了几句话，我就开始紧张了。手在发抖，腿也在发抖，顶着一张僵硬的笑容，望着台下的同学。他们都在看着我，一瞬间，我突然不知道再该说些什么好了，时间好像静止在这一刻。
“怎么办？我后悔了，我真不应该上来。”正当我不知所措时，老师又微笑着看我，为我解围：“然后为班级服务，让同学们也喜欢上美术，对吧？”
那个微笑，让我冰冷的双手一下子温暖了起来；那个眼神，好像在说：“没事的，你很棒！看，同学们都在为你鼓掌呢！”
我点点头，深呼吸，继续了我的演讲。
结果如我所愿，我成功当选了文艺委员。老师宣读班委名单时，似乎特意深深地看了我一下，眼神里满是温暖的柔光。
这就是我的靖老师——神奇的靖老师，温暖的靖老师，我们所喜爱的靖老师。
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